《赤壁赋》课件 ++2022-2023学年统编版高中语文必修上册.pptx

赤壁赋 苏轼; 余光中说过，如果要找一名古人去旅行，不要找李白，他太狂傲，不负责任；也不要找杜甫，他一生太苦，会很丧；要找就找苏东坡，他是一个能让一切变得有趣的人。;1、熟读文章，体会作者的情感变化。 （要求：读准字音、字词） 2、积累文言知识，掌握文言文阅读方法。 3、品味作者为何而乐？;班长优秀讲话稿400字 导语:一班之长,以身作则。下面是品才小编为大家准备的几篇班长发言稿,希望能对大家有所帮助。 【篇一】尊敬的老师,亲爱的同学们:大家好! 我今天要参加竞选班长职务。我相信凭着我的勇气和才干,凭着我坚强的毅力和勇于拼搏的决心,这次演讲带来的必定是下次的就职演说。 我之所以竞选班长职务,是因为我的学习成绩优秀,是同学们的好朋友,老师的得力小帮手,我的领导能力也很好,可以带动全班同学一起学习。我热爱这个集体,责任心强,对老师的工作认真负责,从不拒绝。 如果老师与同学们认为我能干好这项工作,请大家支持我,投我神圣的一票。如果竞选成功,我会努力做好以下三点: 1、加强学习,严格要求自己 2、关心集体,团结同学 3、与其他的委员合作,配合做好班里的每一件事,帮老师出主意,想办法,多做事,让同学们满意,让班主任放心。 如果没有竞选成功,说明我还要努力,下次我会继续竞选。 相信我,一定能成为这个班的领导者。 【篇二】你们好!今天,我能站在这里参加这次班长选举,既高兴又自豪。 我叫XXX,我是一个活泼开朗、积极乐观的孩子,希望同学们相信我,让我拥有这个锻炼的机会。 这次竞选班长,让;散文：与欧阳修并称“欧苏”， 唐宋八大家之一;趣解乌台诗案; 赋是我国古代的一种文体，以楚辞为源头，至荀况始有定名。它出现于战国后期，到了汉代才形成确定的体制。 兼具诗歌和散文的性质。赋者，铺也。铺采摛文，体物写志也。语言上多使用骈句和对偶，手法上托物言志，借景抒情。 ;PPT模板 /moban/ ;交流思考：自由朗读文章，和同桌交流思考作者的情感经过了怎样的变化过程？（要求：速读文章并动笔做好批注）;壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟，游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。;白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。;壬戌：干支纪年法 十天干：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸 十二地支：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥（天干配地支，60年一循环。） ;“徘徊于斗牛之间”中“徘徊”一词有何妙处?;乐在何处;于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。” ;客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 ;;苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞。’此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？;况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。” ;怎样将情、景、理结合在一起的？;苏子愀然 “何为其然也？”;苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”; 水 月 人;客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。;《赤壁赋》是怎样显示自己两种思想的斗争的?请简要说明斗争的过程。;一层：夜游之乐 1．泛舟赤壁，襟怀开朗 （乐） 二层：乐极悲来 2．饮酒放歌，箫音怨慕 （转悲） 3．慨叹人生，苦短失意 （悲） 三层：因悲生悟 4．苏子作答，妙语解颐 （转喜） 5．主客尽欢，忘情尘世 （乐）;写作手法 1、写景、抒情、议论说理的紧密结合 2、词藻优美，善用比喻论证 3、字词句式之美 字词：意象丰富、善用叠词和连绵词 句式：骈散结合，语言上有一种抑扬顿挫的声韵之美; “成熟是一