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中班科学活动蜂蜜蛋糕树教案反思 中班科学活动蜂蜜蛋糕树教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在听听说说绘本故事中，对测量活动感兴趣，用多种材料的进行测量，探索测量工具的长短与测量次数、长度的关系，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看蜂蜜蛋糕树教案吧。 活动目标： 1.在听到听闻说道绘本故事中，对测量活动感兴趣。 2.用多种材料的进行测量，探索测量工具的长短与测量次数、长度的关系。 3.培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。 4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。 5.唤起幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备： 《蜂蜜蛋糕一棵》绘本ppt、表格（次数一样，测量工具不一样；长度一样，测量工具不一样）、操作方式材料、测量工具（木棒、棉签、回形针）、笔 活动过程： 一、引入 1.今天，王老师带来了一本有趣的绘本，我们一起看一看 二、写作绘本，学习测量 1.阅读绘本前几页 提问：小老鼠和阿力挖到蜂蜜了吗？为什么没有挖到？ 2.出具图片，介绍测量工具的长短与测量长度的关系 出示蜂蜜的路线图： 小熊猫从家门口跑了五步，小老鼠也跑了五步，小老鼠就是用什么测量了5步？（小老鼠的脚步，我们也可以叫做它测量工具。） 老师示范测量，上一次的测量是下一次的开始 大河马阿力也走了5步，它的测量工具是什么？（阿力的脚步） 阿力跑的长度，谁去则表示一下？恳请个别幼儿测量 现在你晓得为什么它们没挖出至蜂蜜了吗？ 3.师小结： 小老鼠的脚步大，用以测量的测量工具长（我们用一个更加规范的词叫作“长”）所以测量出的长度长；河马的脚步小，用以测量的测量工具短，所以测量出的长度也短，因此，虽然都跑了五步，测量了五次，但是长度不一样。 4.绘本画面七 我们看看它们有没有发现？ 5.原来，小小的测量除了这样一个秘密呢，怪不得它们挖出没蜂蜜。测量除了什么小秘密呢？恳请你去辨认出一下。 三、幼儿测量 1.老师把大熊猫的家至蜂蜜的距离画出了，恳请你用老师提供更多的测量工具去测量一下，看一看测量结果都一样吗？ 师交代要求：请你每次选择一种测量工具，测量好以后，把测量次数记录下来。 2. 记录幼儿的操作方式结果 3．用什么测量工具，测量的次数最多？ 用什么测量工具，测量的次数最少？ 为什么？ 4..师小结：相同的长度，测量工具越短，测量的次数越太少；测量工具愈长，测量次数越多。 四、欣赏后半部分 小朋友们真聪明，故事里的小老鼠也很聪明，我们看看它有没有挖到蜂蜜。 师讲诉后半部分绘本内容 师小结：这个故事的名字就叫做《蜂蜜蛋糕树》，好听吗？ 活动思考： 1.目标的修改：对活动目标做了修改，有原先的“探索用多种材料的进行测量，知道量具的大小与测量结果的关系”改为“用多种材料的进行测量，探索测量工具的长短与测量次数、长度的关系”前者注重幼儿的测量技能，能用多种材料进行测量，并且对于测量的几个要素之间的关系是已知的，通过测量来进行验证。这与我们活动的重点及活动过程不相符合，经过修改后的目标，更能体现幼儿在活动中的主动性，通过测量活动，发现测量次数、长度与测量工具之间的关系。 2.活动材料的修正：第一次活动时，提供更多长短不一的相同类型小棒；第二次活动就是提供更多大小相同的圆形物品若干。第一次的材料过分单调，活动过程中，只建议幼儿用一种测量工具展开测量，对于测量结果，通过幼儿之间的纵向比较，辨认出测量工具长短与结果之间的关系。因为小棒的长短过分显著，测量过程中的探索性不弱，而语言的总结性对幼儿来说比较容易。第二次圆形测量工具的提供更多，不太科学。首先就是圆形物品在做为测量工具时，存有一定的误差；其次，圆形物品之间的比较都就是大小比较的，但做为测量工具，必须就是长短之间的比较，不规范。第三次活动时，提供更多幼儿三种测量工具：回形针、棉签、小棒。三种测量工具属三种物品，幼儿在长短上要通过比较，再去归纳，具备一定的探索性。并且，使每个幼儿用这三种工具测量，记录测量结果，幼儿在测量的过程中，存有了比较，就存有了辨认出，于是产生疑点，认真研究，辨认出秘密。因此材料的提供更多必须规范，科学，具备一定的探索性。