《通信原理(3)》课程教学大纲.docxVIP

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《通信原理》教学大纲 一、课程基本信息 课程名称 通信原理 Communication Principle 课程编码 OSI222911040 开课院部 海洋与空间信息学院 课程团队 通信系统组 学分 4.0 课内学时 64 讲授 64 实验 0 上机 0 实践 0 课外学时 64 适用专业 通信工程 授课语言 中文 先修课程 概率论与数理统计、信号与系统 课程简介 (必修) (课程简介...)本课程是通信工程专业的专业必修课程,通过对此课程的学习,使学生掌握信号传输的基本理论和思维方法,掌握分析通信系统性能的基础知识,并能运用这些理论和方法,对经典的模拟通信系统和数字通信系统进行描述、建模、计算和性能分析,为学生分析和设计通信系统奠定必备基础。 主要内容如下: 通信系统的组成与分类、信息及度量方法、通信系统的主要性能指标;随机过程、平稳随机过程、高斯过程、窄带随机过程、随机过程通过线性系统;信道定义与模型、恒参信道和随参信道、加性噪声、信道容量;模拟调制概念与分类、线性与非线性调制、频分复用;数字基带信号及频谱分析、数字基带传输系统的传输特性及其抗噪声性能、码间干扰、时域均衡原理、部分响应系统原理、眼图的概念;各种经典的二进制数字调制系统原理及性能分析、多进制数字调制系统原理、OQPSK调制、π/4-QPSK调制;正交振幅调制,MSK,GMSK,OFDM原理及应用;抽样定理、模拟信号的量化、脉冲编码调制、增量调制、时分复用;数字信号接收的统计描述、最佳接收准则、确知信号的最佳接收机、随相信号的最佳接收、基带系统的最佳化;载波同步、位同步、群同步。 (Course introduction...) This course is a professional compulsory course for communication engineering major. Through the study of this course, students can master the basic theory and thinking method of signal transmission, master the basic knowledge of analyzing the performance of communication systems, and be able to use these theories and methods to describe, model, calculate and analyze the performance of classical analog communication systems and digital communication systems, it lays a necessary foundation for students to analyze and design communication systems. The main contents are as follows: The composition and classification of communication system, information and measurement methods, and the main performance indexes of communication system; Stochastic process, stationary stochastic process, Gaussian process, narrow-band stochastic process and stochastic process pass through linear system; channel Definition and model, constant reference channel and accompanying Channel, additive noise, channel capacity; Analog modulation concept and classification, linear and nonlinear modulation, frequency division multiplexing; digital baseband signal and spectrum analysis, transmission characteristics of digital baseband transmission system and its anti-noise performance, intersymbol interfer

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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