《通信原理2》课程教学大纲.docxVIP

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《通信原理2》教学大纲 一、课程基本信息 课程名称 通信原理 Communication Principle 课程编码 OSI323321035 开课院部 海洋与空间信息学院 课程团队 (未设置) 学分 3.5 课内学时 56 讲授 56 实验 0 上机 0 实践 0 课外学时 0 适用专业 光电信息科学与工程 授课语言 中文 先修课程 高等数学(2-1)、高等数学(2-2)、电路与模拟电子技术、信号与系统 课程简介 (限选) (课程简介...)通信原理是电子信息工程专业的一门专业基础课。该课程主要介绍数字基带传输、数字频带传输、模拟信号的数字传输、差错控制编码以及最佳接收等通信系统的基本原理、基本性能和基本分析方法,以及在电子通信工程领域的应用。该课程研究的主体是信号和噪声,涉及到时域分析和频域分析,形成了编码理论、调制理论、检测理论等理论体系,是后续课程《现代通信技术》(包括移动通信、卫星通信、光纤通信)、《通信网》、《交换技术》等的理论基础。通过本课程的学习,学生能够掌握信息传输的基本原理,具有分析和设计数字通信系统的能力,为学习后继的专业课程、进行科研以及实际工作等都打下良好的理论基础,同时达到与同行进行有效沟通、交流并阐述自己观点的素质培养目标。(对应毕业要求指标点:1.1,1.2,12.1) (Course introduction...) communication principle is a professional basic course for electronic information engineering major. This course mainly introduces the basic principles, basic performance and basic analysis methods of communication systems such as digital baseband transmission, digital frequency band transmission, digital transmission of analog signals, Error Control Coding and optimal reception, and its application in the field of electronic communication engineering. The main body of this course is signal and noise, which involves time domain analysis and frequency domain analysis, forming theoretical systems such as coding theory, Modulation Theory and detection theory, it is the theoretical basis of the follow-up courses modern communication technology (including mobile communication, satellite communication and optical fiber communication), communication network and switching technology. Through the study of this course, students can master the basic principles of information transmission, have the ability to analyze and design digital communication systems, and learn subsequent professional courses, to lay a good theoretical foundation for scientific research and practical work, and at the same time to achieve the quality training goal of effectively communicating with peers and explaining their own views. (Corresponding graduation requirements index points: 1.1,1.2,12.1) 负责人 大纲执笔人 审核人 二、课程目标 序号 代号 课程目

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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