学院教材建设与选用办法.docxVIP

学院教材建设与选用办法 第一章 总 则 第一条 为切实落实立德树人根本任务，深化本科教育教学改革，推进高水平应用型本科院校建设，加强和规范学校教材建设与管理，根据有关精神，结合学校实际，特制定本办法。 第二条 本办法中的教材是指为满足学校普通高等教育全日制本、专科学生教学需要，根据学校人才培养方案、课程教学大纲要求选用的教学用书，以及作为教材内容组成部分的教学材料，如教材的配套音视频资源、图册、讲义等。 第二章 管理职责 第三条 学校设立教材建设委员会，由主管教学的校领导担任主任，教务处、宣传部、教学质量监测与评估中心、图书馆负责人以及各二级学院院长为成员，统筹全校教材建设与管理。委员会下设办公室，办公室设教务处，教务处处长兼任办公室主任。 第四条 教材建设与管理实行校、院两级管理。教材建设委员会负责统筹教材的规划、编写、审核与选用，由委员会办公室牵头组织开展工作；二级学院负责具体实施。 第三章 教材编写 第五条 根据教育部《普通高等学校教材管理办法》的要求，学校一般编写以下类型的教材： (一)依据学科专业或课程教学标准，体现学校专业、课程特色建设的特色教材。 (二)服务学校人才培养，体现学校教学改革与研究成果的实用性教材。 (三)满足教学需要的实验、实训、实习指导书以及习题集、案例集等。 第六条 教材编写应符合以下要求： (一)以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，有机融入中华优秀传统文化、革命传统、法治意识和国家安全、民族团结以及生态文明教育，防范错误政治观点和思潮的影响，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 (二)坚持理论联系实际，充分反映中国特色社会主义实践，反映相关学科教学和科研最新进展，反映经济社会和科技发展对人才培养提出的新要求，全面准确阐述学科专业的基本理论、基础知识、基本方法和学术体系。选文篇目内容积极向上、导向正确，选文作者历史评价正面，有良好的社会形象。 (三)遵循教育教学规律和人才培养规律，能够满足教学需要。结构严谨、逻辑性强、体系完备，能反映教学内容的内在联系、发展规律及学科专业特有的思维方式。体现创新性和学科特色，富有启发性，有利于激发学习兴趣及创新潜能。 (四)编排科学合理，符合学术规范。遵守知识产权保护等国家法律、行政法规，不得有民族、地域、性别、职业、年龄歧视等内容，不得有商业广告或变相商业广告。 第七条 教材编写人员应符合以下条件： (一)政治立场坚定，拥护中国共产党的领导，认同中国特色社会主义，坚定“四个自信”，自觉践行社会主义核心价值观，具有正确的世界观、人生观、价值观，坚持正确的国家观、民族观、历史观、文化观、宗教观，没有违背党的理论和路线方针政策的言行。 (二)有丰富的科研经验，学术功底扎实，学术水平高。 (三)有丰富的教学经验，熟悉高等教育教学实际，了解人才培养规律。 (四)了解教材编写工作，文字表达能力强，有足够时间和精力从事教材编写修订工作。 (五)一般应具有中级及以上专业技术职务，新兴学科、紧缺专业可适当放宽要求。 第八条 教材编写实行主编负责制。每本教材设主编1人，副主编1到2人，参编总人数原则上不超过5人。主编主持编写工作并负责统稿，对教材总体质量负责，参编人员对所编写内容负责。主编除须符合本办法第七条规定外，还需符合以下条件： (一)坚持正确的学术导向，政治敏锐性强，能够辨别并抵制各种错误政治观点和思潮，自觉运用中国特色话语体系。 (二)在本学科有深入研究和较高造诣，在相关教材或学科教学方面取得有影响的研究成果。 (三)从事该课程教学3年以上，熟悉教材编写工作，有丰富的教材编写经验。 (四)一般应具有副高级及以上专业技术职务。 第九条 教材编写的管理 (一)二级学院负责制定各专业教材建设年度计划，列入编写计划的教材需按要求提交申报材料，经教材建设委员会审定后确定立项与否。 (二)凡学校批准立项编写的教材，应按批准文件公告的名称、内容及时间完成编写任务，不得擅自变更。如有特殊情况需要变更，应由主编向所在二级学院提出书面申请，经二级学院同意、报学校教学建设委员会审批后方可变更。 (三)学校给予经批准立项编写的教材以一定的经费支持。 (四)立项编写的教材在计划时间内完成任务后，须经教材建设委员会审定方可列入学校候选教材清单。 第十条 自编教材须及时修订，原则上按学制周期修订。根据党的理论创新成果、科学技术最新突破、学术研究最新进展等，充实新的内容。及时淘汰内容陈旧、缺乏特色或难以修订的教材。 第四章 教材选用 第十一条 教材选用遵循以下原则： (一)凡选必审。选用教材必须经过审核。学校原则上不使用包销教材，任何单位及个人不能使用未经