优质课一等奖高中政治必修一《科学发展观和小康社会的经济建设：围绕主题 抓住主线》教学设计 (5).docVIP

《科学发展观和小康社会的经济建设：围绕主题 抓住主线》教学设计 教学目标： 知识目标：通过学习，使同学们了解深入贯彻落实科学发展观的必要性及深刻领会科学发展观的要求，并树立科学发展观的理念；了解转变经济发展方式的原因及要求。 能力目标：辩证分析我国现状的能力，评析不同发展观的认识、分析能力，能准确把握科学发展观科学内涵的理解能力，能根据实际情况运用科学发展观对经济社会发展提出合理化建议的能力等。 情感、态度与价值观目标：通过本课的学习和活动，使同学们感受到改革开放给中国带来的巨大变化及社会主义制度的优越性，并树立强烈的社会责任感，学好科学文化知识，增强节约意识和忧患意识。在科学发展观的指导下，积极投身于全面建设小康社会的活动中去。 学情分析： 学生经历了将近一个学期的高中政治学科的学习，对党和国家的方针政策有所了解，但学生接触社会不多，对一些理论深层次的理解还不够，因此教师要选择贴近学生，易于引发学生兴趣的事例来辅助教学。以实现预期教学目标。 重点难点： 教学重点：深入贯彻落实科学发展观的要求 教学难点：转变经济发展方式的要求 教学过程： 活动1【导入】围绕主题　抓住主线评论 （课前组织教学，给学生播放视频《一分钟轻松了解雾霾》（视频来自酷６网)）） 复习提问：总体小康有哪些特点？全面建成小康社会有哪些新要求？ 导入新课：（展示图片）（图片来自于百度图片） (课件)小组讨论： 党的十八大报告首次提出，要努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。然而，频发的雾霾天气让老百姓对“美丽中国”的憧憬产生了困惑。“厚德载雾，自强不吸”不是全面小康。雾霾既是天灾，又是人祸。 分析“人祸”产生的原因。（学生讨论回答） （过渡）雾霾现象给我们敲响了警钟，单纯地追求经济增长的速度是不利于人民生活改善和国家发展的。过度砍伐、洪水、水污染、土地沙漠化都是片面追求经济快速增长的后果。那我们要怎样做呢？这节课我们就来学习第四单元第十课第二框题　围绕主题　抓住主线。 活动2【讲授】一、深入贯彻落实科学发展观 讲授新课：一、科学发展观（播放视频《科学发展观快板》来自于酷６网） （课件）提出问题：请同学们结合快板内容并阅读教材87－88页内容谈谈你对科学发展观的理解（学生讨论并回答问题） （课件框架总结）（1）地位：科学发展观是指导党和国家全部工作的强大思想武器，是我们必须长期坚持的指导思想。 （2）内涵 Ａ、科学发展观的第一要义是推动经济社会发展。要着力把握发展规律、创新发展理念、破解发展难题，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、可持续发展战略，加快形成符合科学发展观要求的发展方式和体制机制。推动经济社会发展 Ｂ、科学发展观的核心立场是以人为本。要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，尊重人民首创精神，保障人民各项权益，不断在实现发展成果由人民共享、促进人的全面发展上取得新成效。 Ｃ、科学发展观的基本要求全面协调可持续 以经济建设为中心，经济更加发展民主更加健全文化更加繁荣全面发展社会更加和谐协调发展促进现代化建设各个环节、各个方面相协调，促进生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相协调。促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，实现经济社会永续发展可持续发展。 Ｄ、科学发展观的根本方法是统筹兼顾 统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放、统筹中央和地方关系、统筹统筹各方面利益关系 活动3【练习】一、深入贯彻落实科学发展观 当堂检测：长期以来，对经济快速增长的片面追求已威胁到人类的生存环境，进而损害到人类自身的利益。在建的中新天津生态城以修复、保护生态为主旨，探索人类生存发展的新模式。生态城建成后，将实现可再生能源广泛利用、节水生活化、城区无垃圾等目标。这体现了科学发展观中的（　Ｃ　　） ①以人为本　　②全面发展　　③协调发展　　④可持续发展 Ａ、 ① ② ③Ｂ、 ① ② ④Ｃ、 ① ③ ④　Ｄ、 ② ③ ④ 活动4【讲授】二、加快转变经济发展方式 （过渡）以上我们学习了科学发展观的相关知识，要真正实现科学发展，就必须加快转变经济发展方式，下面我们来一起看一段视频《中国经济新常态：创新驱动渐成增长新动力》（视频来自于酷６网络） （课件）（提出问题）结合视频内容并阅读教材88－90页内容谈谈你对加快转变经济发展方式的理解。 （过渡）以科学发展为主题，以加快转变经济发展方式为主线，是关系我国发展全局的战略抉择。要适应国内外经济形势新变化，加快形成新的经济发展方式，推动经济持续健康发展。 （课件框架总结）二、加快转变经济发展方式 １、贯彻落实科学发展观 2、实施创新驱动发展战略。 （1）原因:科技创新是