_Module5 Shopping Unit1 What can I do for you_ 第二课时教学设计-外研版英语七年级下册.docxVIP

PAGE PAGE 1 ____英语____学科教学设计（备课本） 年级 七年级 课题 Module5 Shopping Unit1 What can I do for you? 课型 Grammar 主备 周次 第 周 第 节 教学目标 掌握本节课的单词和交际用语。 2.能用特殊疑问句询问颜色、尺寸和价格等进行购物。 3.掌握并能运用知识点。 教学重点 1.掌握本节课的单词和交际用语。 2.能用特殊疑问句询问颜色、尺寸和价格等进行购物。 3..掌握并能运用知识点。 教学难点 1能用特殊疑问句询问颜色、尺寸和价格等进行购物。 2.掌握并能运用知识点。 课时安排 1 教学准备 Ppt，课本，导学案，练习册 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 Warm-up Task1:Greeting with the students. Revision Read and summarize some useful expressions about shopping from the conversation: Revision Read and summarize 回答问题导入本课，也复习上一节课所学的内容。 Step1 Task2:Grammar Teacher shows some language points and check answers. 1.What can I do for you?”是购物的常用语,与“Can I help you?/May I help you?”意思一样。 2.I’d like to buy a T-shirt for my mum. 我想给我妈妈买一件T恤衫。 buy sth.for sb.= buy sb.sth.“给某人买某物”。 3.What color does she like?她喜欢什么颜色?? “What color+do/does+主语+like?”用于询问某人喜欢什么颜色。 “what+名词”构成的特殊疑问短语常见的还有: what class 哪个班　　　　what sport 什么运动　　　　what club 什么俱乐部　　what size 多大尺寸 4.May I try it on? 我可以试穿一下吗? try on“试穿”。若接名词作宾语,名词放中间或后面皆可;若接代词作宾语,代词只能放中间,即try it/them on。 5.How much are they? 它们多少钱?? how much “多少钱”,用于询问价格,结构为“How much+be+物品?”,相当于“What’s the price of+物品?” 3.Check their answers by themselves, and talk about the reason. Take notes. Finish some exercises Take notes. Finish some exercises 对课前预习的语言点进行总结讲解，解除学生疑问。 教师点拨、补充语言点，让学生进一步理解知识点。 Step2 Task2:Solve the language points 1.Let students finish the exercise and check answers. 2.Help the students to solve the difficult points. 1.Finish some exercises and check answers. 2.Solve the difficult points. with the teacher’s help. 完成练习，巩固所学知识点，输出所学，在讲解题目时也一边回顾课上所输入的内容。 Step 3 Summary（2’） Key points: 1.What can I do for you?我能为你做点什么?? “What can I do for you?”是购物的常用语,与“Can I help you?/May I help you?”意思一样。 2.May I try it on? 我可以试穿一下吗? 3.How much are they? 它们多少钱?? how much “多少钱”,用于询问价格,结构为“How much+be+物品?”,相当于“What’s the price of+物品?” 。 1.Sum up the language points: 2.The pattern of shopping. 引导学生对这节课的总结，让学生做自由发言，培养学生自主学习，自主总结的良好学习习惯。