小班语言荡秋千教案反思.docxVIP

小班语言荡秋千教案反思 识字《荡秋千》 活动目标： 1、自学儿歌《荡秋千》。 2、复习已经学过的歌曲。 3、 重新认识汉字“秋千”、“像是”。 4、 通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。 5、 初步认知故事情节，认知故事中语言的重复性特点。 材料准备： 1、儿歌汉字卡：《荡秋千》及已经研习过的部分字卡。 2、《字宝宝乐园》第二册（人手一本），录音机，磁带 活动内容： 1、欣赏画面并提出问题 观测问题： (1)图中有什么? (2)两个大娃娃在搞什么？ (3)小朋友们有没有玩过秋千？在哪里玩过？ 收书。出具字卡：听音乐收书。 常规要求：从后往前传，常规同发书。 （4） 反杜林论：我们一起来倾听叔叔阿姨给我念的这首诗歌吧。（听到录音磁带） 常规要求：出示字条“手指字，耳朵听，眼睛看书不出声”。 （二） 出具小范例，幼儿英语口语。 老师呀把小朋友书上的字宝宝变大了，把他们请到黑板上来了，请小朋友看黑板，跟叔叔阿姨一起读吧，要读的和录音机里的叔叔阿姨一样好听哦！ （三） 游戏 小朋友刚才听了叔叔阿姨给我们读的诗歌好听吗？现在字宝宝要和我们玩游戏了。请看黑板。 游戏一：什么字宝宝不见踪影了？（在熟识诗歌的基础上，将小范例中所学至的新字遮住，使小朋友TNUMBERV12V4，什么汉字不见踪影了？ ） 游戏二：什么字宝宝变大了？（用大字卡盖在大范例中相应的字上面） 游戏三：我的字宝宝在哪里？ （教师出具字妈妈,即为大字卡，幼儿找到字宝宝-----小字卡） 。 （四） 结束活动 宝宝还想要和小朋友一起过来唱歌呢，我们过来和他们唱歌吧！（幼儿随其老师小碎步飞出来活动室）。 教学反思 这文言，在图上大朋友们开心的荡秋千的场景中进行，活动中，孩子们因为很向往回去荡秋千，故对儿歌的自学很成功，对字宝宝的重新认识也掌控得不好。只是如果能够在活动中存有真的秋千使孩子们玩玩一玩玩就更好了。