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大班表演游戏活动小猴卖“0”教案反思 大班表演游戏活动小猴卖“0”教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，进一步理解文学作品，激发幼儿对表演的愿望和自信心，在教师的指导下，建立扮演角色，使用物品、场地的游戏规则，培养规则意识，适合幼儿园老师们上大班游戏活动课，快来看看小猴卖“0”教案吧。 活动目标： 1、进一步认知文学作品，唤起幼儿对演出的心愿和自信心。 2、在教师的指导下，建立扮演角色，使用物品、场地的游戏规则，培养规则意识。 3、自学运用语言整体表现手段和非语言整体表现手段较完整地展开演出。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 5、并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。 活动准备： 科学知识准备工作：熟识故事情节，掌控角色对话，对生活中像是“0”的物品进行想象。 物质准备：用积木、大型插塑、桌子等搭建商店。 制作有关的商品：救生圈、圆镜子、蛋糕、铁环、球。提供更多小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔的头饰。 活动过程： 第一次： 1、复习故事内容，让幼儿掌握“我要买什么”，“我用圆圈做什么”两个句型。 2、鼓励幼儿探讨游戏规则。 3、请一组能力强的幼儿进行示范表演，师幼评价，鼓励幼儿表演时采用不同的动作、语句。 4、分组演出，使能力弱的幼儿在各组中出任猴子角色，引导语言能力极差的幼儿恶搞录音片头。 第二次： 1、非政府幼儿展开故事的读出，特别强调故事中各角色的出场次序。 2、请幼儿模仿故事中角色对话。 3、总结上次游戏存有的一些问题，例如有的小动物还不晓得自己卖什么东西？ 4、教师帮助幼儿进行分组、分配角色进行游戏。 5、教师以角色的身份参予游戏。 第三次： 1、教师总结上次游戏存有的问题，并明确提出代莱建议，建议幼儿在展开角色对话时必须存有表情存有动作，就鹿你们平时讲话那样自然。 2、鼓励幼儿相互协商分配角色，每组选出一名组长负责。 3、幼儿展开游戏，教师巡查指导。 4、组织幼儿整理道具、玩具。 第四次： 1、总结上次游戏开展的情况，表演表现好的一组、对表现一般的小组提出要求。 2、教师特别强调游戏中主要的问题；对话必须大声、必须按次序出场。 3、以小组为单位，幼儿进行游戏。 4、引导幼儿平时在区角活动时，可以展开演出。 活动反思： 本次演出游戏，大部分幼儿都可以按照老师的建议展开，游戏的结果达至预期的效果，顺利完成了原订的活动目标。在游戏已经开始时，幼儿对故事都存有很深的介绍，明白了故事中角色的分配，有的小朋友在读出故事时，能够较完整展开，例如陈肯、吴丹等小朋友，在非政府小朋友展开游戏时，幼儿参予的热情很高、在第二次演出时，幼儿存有非常大的进步，不仅能够按照角色的次序出场，而且在表情，动作上也能够大胆想象、整体表现，但是也存有部分小朋友演出的意识比较，在演出时随意性非常大，在第三次演出中，幼儿可以自己分配角色，枪、之争角色的现象很少，整体表现很酷、幼儿已可以自己展开演出，教师只须监督指导，活动积极开展很有序。