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大班音乐活动捏泥人教案反思
活动目标：
1 .了解乐曲旋律和结构，并随a段音乐的节拍表现捏泥人 欣赏泥人的动作，体验和表达欢快的情绪。
2. 编创泥人造型，体会b段音乐迷人 纾解的情绪。
3 .在与同伴协作的过程中体验相互合作的快乐。
4 .体会音乐的悠扬热切的情绪。
5 .通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
活动准备工作：
1、音乐《喜洋洋》。
2、存有揉泥人的经验。
活动过程：
（一）引入小朋友，你们揉过泥人吗？揉泥人必须搞哪些动作呢？（根据幼儿提问，拎幼儿存有节奏的说道 搞动作。）（二）介绍音乐《喜洋洋》。
1. 捏泥人是件很开心的事，我们为它配上一段好听的音乐，让我们一起听着音乐来做捏泥人的动作吧！（完整欣赏《喜洋洋》音乐）提问：你听了这首乐曲有什么样的感觉？
2. 这段音乐共计几段，每段是不是一样，存有什么不一样的地方？（再次观赏音乐）3. 分段观赏，区分a b段的相同。
（三）用捏泥人的动作，配合 体会《喜洋洋》乐曲a段音乐的欢快节奏。
1. 教师示范点搞揉泥人动作。边搞团 揉 甩 揉的动作，边念：团，团，团脑袋；揉，揉，揉胳膊；甩，甩，甩身体；揉，揉，揉手脚。
2 .幼儿练习，一起随着音乐节奏做捏泥人的动作。
第一遍：儿歌提示信息，揉大泥人。
第二遍：捏大泥人。（动作大）（四）创编泥人造型，随b段音乐用舒缓的动作表现。
1. 教师示范点泥人造型。（师随b段音乐，与一幼儿合作，卷成泥人小丑）2. 鼓励幼儿体会造型过程。
3. 引导幼儿创编泥人造型。
4. 幼儿两两合作，听到b段音乐练。（教师及时用语言提示信息）（五）随a段音乐整体表现观赏泥人时高兴和赞许的动作 神态。
1 .引导幼儿创编欣赏泥人的动作 神态。
泥人揉不好了，真高兴啊！我们可以用什么动作和神态去则表示高兴 去赞许自己的泥人呢？
2 .教师示范表现欣赏泥人的情景。
3. 幼儿随其音乐整体表现。
（六）完整表现捏泥人的过程。
1 .师随音乐示范点一次。
2 .幼儿随音乐完整表现。
3 .恳请客人老师合作一次。
（七）谈话小结。
进一步明晰音乐《喜洋洋》使人高兴，与同伴协作使人高兴，期望小朋友把高兴和欢乐领略到更多的朋友。
活动反思：
本节活动以喜庆的乐曲横跨始终，进一步增强了活动氛围。活动一已经开始我鼓励幼儿说道说道罢了揉泥人的动作，为下面搞游戏搞了铺垫。在鼓励幼儿听音乐搞揉泥人的动作时，幼儿的动作比较单调，可能将就是女生多的原因，有点受到束缚。幼儿两两合作的环节就是活动高潮，幼儿参予活动积极性较低。
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