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拓麻歌子教案反思 大班社会活动难养的拓麻歌子教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，借助已有经验介绍自己的拓麻歌子，描述其颜色、形态等，辨识不同的标记，初步理解标记所代表的含义，感知标记的作用，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看难养的拓麻歌子教案吧。 设计意图： 前一段时间，广告上不断在了解一种新型的电子宠物“拓麻歌子”，班上的孩子们几乎每人都买了一个。教师辨认出孩子们紧紧围绕这一电子宠物分解成了相同的问题，也累积了不少经验，于是尝试融合幼儿的兴趣和尚无经验，使电子宠物沦为幼儿抒发整体表现的载体，以彰显从幼儿生活中找寻教学素材的价值价值观念。 活动目标： 1．利用尚无经验了解自己的拓麻歌子，叙述其颜色、形态等。 2．辨识不同的标记，初步理解标记所代表的含义，感知标记的作用。 3．培育幼儿灵敏的观测能力。 4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5．积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。 活动准备： 幼儿人手一个拓麻歌子，从网上浏览的拓麻歌子的照片，投影仪和材料。 活动过程： 一、调皮的拓麻歌子 1．这段时间我们小朋友迷上了一样新东西。你们每天把它挂在脖子上，有时还要我帮你们照顾。你们知道是什么吗？（拓麻歌子。）