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分类与拼搭教案反思 活动目标： 1、 通过拼摆图形，感知长方形、三角形、正方形与大正方形之间的转换关系。 2、 在情境游戏中主动积极探索，体会积木的快感。 3、 发展幼儿逻辑思维能力。 4、 培育幼儿边操作方式边讲诉的习惯。 活动准备： 1.ppt课件2、幼儿操作方式纸、相同颜色和大小的几何图形若干、胶棒、小动物头像 活动过程： 一、 情境引入，唤起兴趣 师：动物新村要装修外墙,小熊维尼是墙砖设计师，走我们一起和去看看维尼设计的墙砖吧! 二、 认知两种图形与大正方形间的女团关系 1.巩固对图形的认识 师：房子的外墙必须张贴墙砖，啊，我们一起来看一看动物们都运到哪些可爱的墙砖？（出具各种图形） 2．初步感知部分与整体的组合关系 师：这么多可爱的砖头。也不晓得小动物都讨厌什么样的，我们一起来问问他们吧！ u 幼儿向小动物提问：灰兔、灰兔，你最喜欢什么形状的墙砖呢？（幻灯演示两个三角形拼贴） u 幼儿向小动物回答：花牛、花牛，你最喜欢什么形状的的墙砖呢？（幻灯模拟手绘） u 羊羊的演示方式同上。 3、小结：原来2个一样小的三角形、2个一样小的长方形摆到一起，可以拆成一个小正方形 三、探索感知四个小正方形月大正方形间