《列夫 托尔斯泰》第1课时创优教学设计.pdfVIP

《列夫·托尔斯泰》 第 1 课时 【教学目标】 1.梳理课文各部分内容，整体把握作者的思路，体会先抑后扬的写作手法。 2.抓住文中的肖像描写，把握传主独特的外貌特征。 【教学重点】 抓住文中的肖像描写，把握传主独特的外貌特征。 【教学难点】 整体把握作者的思路，体会先抑后扬的写作手法。 【教学过程】 一、课程导入 这一单元我们认识了很多十分卓越的人：我们从鲁迅口中了解到一位超越了狭隘的民 族主义的好老师——藤野先生；从朱德口中了解到一位含辛茹苦、勤劳善良的好母亲—— 锺太夫人。今天我们将通过传记作家茨威格的文字了解一位作家——列夫·托尔斯泰。列 夫·托尔斯泰究竟是个怎样的人呢？传记作家写人与其他人有何不同呢？让我们走入今天的 课文逐一解开谜团。 设计意图：由谈话导入，创设情境，帮助学生快速进入课文情境，展开学习。 二、夯实基础 1.作者简介 斯蒂芬·茨威格（1881——1942），奥地利小说家、诗人、剧作家、传记作家。代表作 有短篇小说《一个陌生女人的来信》，中篇小说《象棋的故事》，长篇小说《心灵的焦灼》， 回忆录《昨日的