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小班主题小树叶——落下来教案反思 一、授课班级：小班 二、教材分析： 《落下来》就是《幼儿技术创新智慧游戏》主题《大树叶》,中的一个子课题，秋天就是美丽的，树叶落下来，飞呀飞，迎合了幼儿的注意力，唤起了幼儿积极探索的心愿，各科物体都可以落下来，一样吗？试一试。这唤起了幼儿的技术创新思维，和收敛思维的能力，技术创新就是在幼儿尚无生活经验基础上的开拓，《落下来》使幼儿亲自动手回去尝试、操作方式，积极探索认知去辨认出物体行踪的相同现象，提升幼儿初步的技术创新课堂教学能力。 三、幼儿分析： 小班幼儿3--4岁时自我心智，自我意识初步构成的时期，对自己和周围事物越来越感兴趣。但思维具有轻易行动性，无法主动回去积极探索问题、解决问题，这就须要老师回去辨认出鼓励，在有意与无心之间分解成课题，鼓舞幼儿的技术创新思维和收敛思维能力。《落下来》就通过幼儿对小树叶落下来这一兴趣点，动手积极探索操作方式去认知物体行踪的相同现象，合乎小班年龄特点。 四、设计意图： 秋天去了大树叶离开了大树妈妈，飞呀飞呀落下来，真美，大树叶落下来想要在舞蹈，像是蝴蝶在飞，像是……。幼儿一遍一遍讲诉也从手中飞舞下来，幼儿也积极探索的性欲，教师辨认出并鼓励，设计了落下来，得有隙课程。以各种实物为充分利用，已辨认出物体行踪的现象居多线，使幼儿不断尝试操作方式积极探索认知去辨认出物体行踪的相同现象。使幼儿体验物体行踪的美和科学积极探索的快感。 五、活动目标： 1、鼓励幼儿在游戏中辨认出物体行踪的相同现象。 2、发展幼儿的观察力，初步的形象表现能力。 3、提升幼儿的口语表达能力，体验物体行踪的美。 六、活动准备小树叶、纸片、纸条、沙包、手绢、积木、小皮球若干，记录纸、笔 七、活动过程： （一）小树叶落下来歌曲小树叶引起幼儿对树叶飘落的兴趣，幼儿讲述也从举高的手中飘落下来，自由观察数也落下来的过程，问：树叶落下来像什么？像在舞蹈像蝴蝶飞……还有的转呀转呀飘下来 （二）民主自由积极探索大胆尝试鼓励幼儿找寻辨认出其他物品，（沙包、纸片、积木、大皮球等）展开落下来的尝试，教师中并使幼儿的辨认出。 1、第一次尝试：请幼儿将手中物品轻轻跑到空中，看他们会怎样？（会落下来） 2、第二次尝试：小朋友交换物品再次尝试，看一看是不是代莱辨认出。（落下来箱子不一样） 3、第三次尝试：请幼儿自由操作比较各种物品下落时的现象是不同的。 （三）、大胆讲诉辨认出的秘密： 请幼儿说说自己发现的秘密，并演示一遍给大家看。有的直直得掉下来，有的满满的飘落下来，有的边转边落下来，有的落到地上会滚动或跳起来。 （四）、形象表观分类纪录： 教师讲述：这些物品在地球引力作用下都会落下来，掉到地上，但落下来的样子确实不一样的。 沙包、积木--直直得落下来，不能颤抖。 树叶、纸片、手绢--满满的飘落下来。 大皮球--直到落后可以拍打翻转。 （五）、活动延伸： 幼儿在活动区稳步积极探索游戏。 八、课后反思： 大树叶这个主题一已经开始飞呀飞呀落下来就引发了幼儿的兴趣，在科中献唱了树叶行踪的过程，并分解成课题--落下来。幼儿稳步积极探索操作方式，展开收敛思维的鼓励，这合乎幼儿技术创新智慧游戏的思想，在科中鼓励幼儿用清楚的语言去定义，物体行踪得相同和相同现象，老师协助幼儿展开记录和形象表观，构成初步的形象表观能力。