小班主题公开课好朋友教案反思.docxVIP

小班主题公开课好朋友教案反思 设计意图： 乐意学习语言，为幼儿创设情境或准备木偶鸡、鸭若干，让幼儿在游戏中练习说礼貌用语，体会有好朋友的乐趣。在日常活动中常和父母、老师、同伴互相问好，使幼儿在不知不觉中学会礼貌用语。 活动目标： 1、通过招手、拍手、握手、摆手等与词相符的动作，使幼儿知道交友中最简单的礼貌用语和行为。 2、唤起幼儿自学儿歌的兴趣。 3、了解儿歌的含义。 4、体验儿歌游戏的快感。 活动准备： 木偶小鸡、小鸭各一个。 活动过程： 1、创设情景，认知和认知儿歌的内容，自学礼貌用语。 (1) 幼儿看木偶表演，熟悉儿歌内容。 ①(出具木偶小鸡)“叽！叽！叽！我就是谁？我的名字叫做什么？”并与幼儿反问晚。 (木偶小鸭上场)“我一个人玩真没劲，我要找个好朋友。” ②小鸡，哎，前面去了小鸭子，使我向它反问个不好：你好，你好！(招招手)。 ③小鸭：小鸡，你好，你好！(招招手)。 ④小鸡：小鸭，小鸭，我搞你的朋友不好吗？小鸭说道：热烈欢迎，热烈欢迎(拍拍手)。小鸡听到了真高兴。 ⑤小鸭：我请你吃虫。小鸡看到小鸭请它吃虫，有礼貌地说：谢谢，谢谢！(握握手)。 ⑥小鸡和小鸭一起搞游戏，他们变成了好朋友。 ⑦它们要回家了，会怎么说？ 2、学念整张儿歌。 (1) 教师完整示范朗诵。 (2) 幼儿学念儿歌。引导幼儿声音必须嘹亮，边念边搞动作。根据幼儿实际情况，教师可以轻声提示信息。 (3) 幼儿与木偶小鸡、小鸭完整表演儿歌。 附于儿歌： 好朋友 我有一双小小手，要拉许多好朋友。 “你好，你好”招招手， “热烈欢迎，热烈欢迎”拍拍手。 “谢谢，谢谢”握握手， “再见，再见”摆摆手。 教学思考： 活动一开始，我让幼儿感受《好朋友》这首简短的儿歌，从儿歌中了解谁和谁是离不开，最匹配的，它们是好朋友。儿歌虽然非常地简短，但小朋友的兴趣比较高。在这个环节中，我让幼儿带着问题去欣赏，并注重引导幼儿用完整的话来讲述“谁和谁是好朋友”，初步感知匹配。紧接着再拿出实物，引导幼儿观察，找出相匹配的物体，让幼儿了解了只有有关联的物体才能匹配在一起，才是好朋友，进一步感知了匹配的概念。随后通过实物匹配操作加深巩固，要求他们将两个有关联的物品放在一起。在这一环节中，有的孩子能正确配对，懂得了匹配，操作正确，找到和自己实物相匹配的物品，有效达到教学目标。但有的孩子显得比较盲目，不知道如何去找出与之匹配的实物。