北师大版小学数学六年级下册《圆锥的体积》教学设计.docxVIP

北师大版小学数学六年级下册《圆锥的体积》教学设计 设计思想： 这节课内容是在学生学习了圆柱的体积的基础上教学的。主要是掌握圆锥体积计算公式的推导，并学会运用公式正确地进行计算及解决有关实际问题。 复习导入时，利用生活实例激发学生学习动机，调动学生探究欲望。在探究过程中注意培养学生逻辑思维能力，引导学生逐步从猜测——试验一推导一一应用这几个环节来进行，符合学生的认知规律，便于学生生动地获取知识，掌握正确的学习方法。 在学习新知时，发挥学生的主体意识，两道例题都是让学生独立解答。充分相信学生，让学生来当小老师，讲清算理。这样使学生构建知识的过程更加完整和深刻。教学由教学生学习变成教会学生自己学习。 教学目标： 知识与能力：使学生理解和掌握求圆锥体积的计算公式，并能正确求出圆锥的体积。 方法与途径：引导学生学会观察、猜测和操作的能力，培养学生掌握正确的学习方法。 情感与评价：培养学生灵活运用知识解决实际问题的能力及热爱数学、合作探究的意识。 教学重点: 使学生理解和掌握求圆锥体积的计算公式并能正确求出圆锥的体积。 教学难点： 理解圆锥体积计算公式的推导过程。 教学准备： 多媒体课件；每组学生准备一个空圆推；一个和它等底等高的空圆柱，若干沙土。 教学过程： 一、激趣导入 .大家喜欢吃冰激凌吗？（课件出示：用一个空圆锥筒装满的冰激凌）你知道筒中大约装了多少冰激凌？（要知道圆锥的体积） .依据