北师大版小学数学三年级上册《搭配中的学问》说课稿.docxVIP

北师大版小学数学三年级上册《搭配中的学问》说课稿 【教学内容】 《搭配中的学问》选自北师大版小学数学三年级上册“数学好玩”的内容，是对排列组合知识进行初步渗透的一节实践活动课。 【学情分析】 三年级的学生好奇心强，求知欲高，具备一定的知识储备和生活经验，对于生活中的搭配现象有一定的感性认识，但思维的抽象水平不高，他们很少甚至从来没有考虑到要有顺序，有条理的搭配，大多数都缺乏有序思考的意识，而且学生之间也存在一定的差异。我充分考虑了学生的年龄特点、心理特征和生活经验，所以在教学中既要做到面向全体，又要兼顾不同学生的学习需要。 【教材分析】 一、教学目标 知识技能：探索并掌握事物搭配的方法和策略，能用适当的方式表示各种搭配方法；通过观察、操作、合作交流、汇报展示、概括总结等数学活动，不但形成了有序思考问题的能力，养成不重复、不遗漏的全面思考问题的习惯。 数学思考：在数学活动中建立符号意识，发展形象思维与抽象思维。 问题解决：获得解决问题的基本方法，体验解决问题方法的多样性。 情感态度：体会到数学与实际生活的密切联系，而且培养他们学数学的兴趣和用数学的意识，积累了积极的数学学习情感。 二、教学重难点 重点：探索并掌握搭配的方法和策略，能用适当方式表示各种搭配方法。 难点：能进行有序思考，能归纳出搭配的规律，会解决实际问题。 三、教具和学具 小丑面具、衣服图片 【教法与学法】 教法：情境激