北师大四年级上册第五单元《确定位置》教学设计含教学反思.docxVIP

北师大四年级上册第五单元《确定位置》教学设计含教学反思 教学内容： 北师大小学数学四年级上册第五单元《方向与位置》第二节课《确定位置》第一课时。 教材分析： 本节课的内容是用数对确定位置。关于确定位置，学生学习过用前、后、左右、上下等方位词描述物体的相对位置用方向和距离两个条件确定路线等内容。用数对确定位置，以往我们常常注重数对获得的巩固应用，而忽视了让学生经历数对产生和数对意义理解的过程。因此本节课教学时，充分结合学生的座位图，使学生经历确定位置的探索过程，体会数对与方格图上点的对应关系，渗透对应思想和数形结合的思想，发展学生的空间观念和符号意识，为初中学好直角坐标系奠定基础。 教学目标： .结合具体情境，理解用数对表示位置的必要性和数对的意义，体会数学与现实生活的密切联系。 .经历探索用数对表示位置的抽象过程，明确用数对确定位置的方法，体会数对与方格图上的点的对应关系，能在方格纸上用数对确定位置，发展空间观念与推理能力。 .在数对的探索与应用中，体会知识的价值，激发学习兴趣。 教学重点: 掌握用数对表示物体位置的方法。 教学难点： 经历用数对表示位置的抽象过程，探索用数对确定位置的方法。 教学准备： 多媒体课件。 教学过程： 一、创设情境，导入新课。 本月末，我们要召开一次家长会，邀请各位同学的家长参加，家长们来了之后要坐到自己孩子的座位上。请问你准备怎样向你的爸爸妈妈介绍自