三年级上册语文第四单元《总也倒不了的老屋》教学设计.docxVIP

三年级上册语文第四单元《总也倒不了的老屋》教学设计［教学目标］ .关注课文中的预测提示，发现预测的阅读策略及其依据。 .借助表格梳理故事，发现规律，练习预测，并能顺着故事情节续编故事，初步感受预测的好处和乐趣。 .根据不同的结尾，思考预测的依据，懂得预测的内容跟故事的实际内容可能一样，也可能不一样。 ［教学重点］ .关注课文中的预测提示，发现预测的阅读策略及其依据。 .借助表格梳理故事，发现规律，练习预测，并能顺着故事情节续编故事，初步感受预测的好处和乐趣。 ［教学难点］ 根据不同的结尾，思考预测的依据，懂得预测的内容跟故事的实际内容可能一样，也可能不一样。 ［教学过程］ 第一步：了解预测 .这个单元是一个特殊的单元——预测单元。希望通过这 个单元的学习，我们能明白，猜测和推想能让我们的阅读之旅充满乐趣。 .有一个小朋友，他读《总也倒不了的老屋》的时候，就是一边读一边预测的，他还把自己的预测写了下来。你看见这些预测了吗？ ——就在课文的旁边。 .我们现在把这个小朋友的预测放在一起，先读一读。 老屋总也倒不了，是被施了魔法吗？ 图中的老屋看上去那么慈祥，它应该会答应吧！ 我想老屋可能会不耐烦了。 一读到这句话，我就知道，一定又有谁来请老屋帮忙了。 我猜到了老屋会怎么回答。 老屋可能还会遇到其他需要帮助的小动物。 估计老屋不会倒了。 ——这些旁注都是小读者读故事时想到的。 .预测可不是