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大班音乐游戏活动吹泡泡教案反思 大班音乐游戏活动吹泡泡教案反思主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，熟悉歌曲，认真倾听音乐，感应曲式及拍号，学唱歌曲，创意肢体造型，适合幼儿园老师们上大班游戏活动课，快来看看吹泡泡教案吧。 活动目标 1、熟识歌曲，深入细致聆听音乐，感应器曲式及拍摄号。 2、学唱歌曲，创意肢体造型。 3、重新认识崭新节奏。 4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏。 5、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。 活动重难点 活动重点：学唱歌曲并感应器曲式。 活动难点：感应3∕4拍、4∕4拍的节奏。 活动准备工作 奥尔夫音乐vcd碟一张、呼啦圈（均与幼儿人数相等）、泡泡水和吹管各一个。 活动过程 (一) 吹泡泡游戏：观察与模仿 1、吹泡泡---气的运用 2、幼儿谈谈：何时可看见泡泡？形状？颜色？重量？ 思考：活动已经开始了，我以吹泡泡引入，孩子们非常激动，场面有点纷乱。我想要，吹泡泡的环节对自学歌曲似乎没任何协助，或许我可以以多媒体课件的形式积极开展，边朗读歌词边释出相同大小的泡泡。 (二) 故事引入：春天来了，蝴蝶姑娘在天空中翩翩起舞，小兔子、大鸟和宝宝一起在草地上玩游戏，宝宝在玩吹泡泡游戏，泡泡慢慢变大、变大，一个一个飞满天。泡泡像是泡泡帽子、像是泡泡耳环，美丽极了！ 思考：在《吹泡泡》中，通过我绘声绘色的描述和形象图谱的出具，并使幼儿轻松愉快地步入角色，为活动的引入并作了较好的铺垫。 (三)感应曲式及拍号 全体牵手围圈 （1）前奏：音阶上下行／双手搞契合上下行之律动。 （2）a段：拍手小跑唱歌。二句顺时钟，二句逆时钟。 （3）b段：（渐强）小泡泡／携手缓步前进，围起小圈。 （变弱）大泡泡／携手缓步前跑，围起小圈。 （4）a段：同上a段。 （5）间奏：身体随其音效学泡泡飞高飞低，最后拍破。 2、拍号感应 （1）图画拍摄感应器 （2）拍肢体节奏感应 思考：音乐一播出，歌曲悦耳的旋律，迎合了幼儿，可是教师采用拍掌等身体语言使幼儿恶搞，大部分孩子都没认真地倾听。其实此环节主要就是使幼儿聆听歌曲的旋律，从而唤起他们对歌曲的兴趣，所以教师在鼓励孩子聆听时不须要太多的身体语言，应当尽量创设一个使孩子自觉认真聆听音乐的环境，从而体会歌曲中节奏变化。 (四)肢体造型：甜甜圈游戏 1、观测折页泡泡造型：床、皇冠、耳环…… 2、道具组合造型：泡泡床、泡泡裙、泡泡帽子…… 3、幼儿缔造：全体或小组／造型可以渐小、破掉。 反思：在变成小泡泡时，有的幼儿用两个手臂搭起成了一个“小泡泡”，有的把两只手臂举过头顶搭在一起成了一个“小泡泡”；在变成大泡泡时 ，有两个组和在一起的，有三个组和在一起。 (五)节奏练 1、分析b段：拍子与节奏／唱唱名旋律→画拍→音值长短。 2、借由节奏线重新认识附点tu。 3、介绍附点二分音符的念法和写法。 思考：由于存有乐理科学知识，孩子的兴趣就不是很高，没激情，因此掌控的不是较好。 活动反思 本节活动《吹泡泡》整节活动的亮点就是孩子的参与性很强，能够跟著我积极主动恶搞用肢体动作去吹泡泡。我通过精心安排情境演出使孩子在游戏情境中认知歌词内容，能够随着歌词变为大小圈圈的和身体个部分感应器间奏上下行。