《海洋科学导论》课程教学大纲.docxVIP

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《海洋科学导论》教学大纲 一、课程基本信息 课程名称 海洋科学导论 Introduction to Marine Science 课程编码 OSI110521020 开课院部 海洋与空间信息学院 课程团队 测绘组 学分 2.0 课内学时 32 讲授 32 实验 0 上机 0 实践 0 课外学时 0 适用专业 测绘工程 授课语言 中文 先修课程 高等数学(2-1)、高等数学(2-2)、大学物理(2-1)、大学物理(2-2)、地球科学概论 课程简介 (限选) 本课程是测绘工程专业的一门专业选修课,是学生学习海洋知识的入门课程,是进入高层次海洋研究的基础。《海洋科学导论》的主要教学内容,是与海洋有关的最基本的现象、概念、理论、观测手段、研究方法、研究成果及应用的最新进展,如地球系统与海底科学,海水的物理特性和世界大洋的层化结构,海水的化学组成和特性,海洋环流,海洋中的波动现象,潮汐,海洋与大气,海洋生物,海洋中的声、光传播及其应用,卫星海洋遥感、中国的近海的区域海洋学等。通过该课程的学习,为海洋测绘及信息专业课的学习奠定良好的基础。 This course is a professional elective course for surveying and mapping engineering, is an introductory course for students to learn marine knowledge, and is the basis for entering high-level marine research. The main teaching content of Introduction to Marine Science is the latest developments in the most basic phenomena, concepts, theories, observation methods, research methods, research results, and applications related to the ocean, such as earth system and seafloor science, physical properties of seawater and The stratified structure of the world ’s oceans, the chemical composition and characteristics of seawater, ocean circulation, wave fluctuations in the ocean, tides, oceans and atmosphere, marine life, sound and light propagation in oceans and their applications, satellite ocean remote sensing, offshore China Regional oceanography etc. Through the study of this course, it will lay a good foundation for the study of marine surveying and information and professional courses. 负责人 大纲执笔人 审核人 二、课程目标 序号 代号 课程目标 OBE 毕业要求指标点 任务 自选 1 M1 目标1:了解并认识海洋,及其与测绘科学的关系,掌握解决海洋测绘及信息领域工程问题所需的海洋知识。 是 1.3 1.3 2 M2 目标2:能够基于海洋科学领域的科学原理和数学模型方法正确表达海洋测绘及信息领域中的复杂工程问题。 是 2.2 2.2 3 M3 目标3:通过对海洋科学的理解,能在海洋测绘和信息领域的工程问题解决方案的设计/开发中考虑安全、健康和环境因素。 是 3.3 3.3 三、课程内容 序号 章节号 标题 课程内容/重难点 支撑课程目标 课内学时 教学方式 课外学时 课外环节 1 第1章 第1章 绪论 本章重点:海洋学研究内容;研究前沿 M1 2 讲授 / / 2 第2章 第2章 地球系统与海底科学 本章重点:构造学说,海洋的划分 M1 4 讲授 2 作业/自学 3 第3章 第3章 海水的物理特性和世界大洋的层化结构 本章重点:热量与水量平衡;温、盐、密的概念及之间关系 M1 2 讲授 2 作业/自学 4 第4章 第4章 海水的化学组成和特性 本章重点:化学组成,二氧化碳系统及气体交换 M1 2 讲授 2 作业/自学 5 第5章

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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