农村留守儿童心理健康学习教育状况对策.docxVIP

乡村留守少儿心理健康教育状况及对策 跟着经济的发展和社会的进步，乡村家产构造获得了优化调整，产生了好多的节余劳动力。而城市的发展和建设为这些乡村节余的劳动力供给了就业的时机，于是大批的乡村青壮年涌入城市。随之产生的问题就是这些农民工儿女的生活和教育问题，于是“留守少儿”大批出现。这些孩子的生活和教育问题此刻愈来愈突出，成为值得广大社会各个阶 层都关注的问题。“留守少儿”又称“摇晃少年”，他们的父亲母亲长久在外务工，与留守少儿聚少离多，交流少，不过在物 质生活上更多地知足孩子。留守少儿多半都和爷爷、奶奶或姥爷、姥姥生活在一同，爷爷、奶奶或姥姥、姥爷不过一味地宠爱，担当不了道德培育、学习指导之责。 这样，这些孩子的家庭教育就出现了缺失，留守少儿因为父亲母亲不在身旁，缺乏来自于父亲母亲的关爱和培育，其身心发展的过程中会很简单产生问题，甚至会产生心理疾病，比如性格会变得古怪，感情纤弱，自轻自贱，对学习不感兴趣，不想上学，网吧、游戏厅等成为他们发泄心情，找寻乐趣的地方。并且这些孩子常常性格执拗，当尊长和教师对他们进行责备教育时，他们抗争强烈，甚至用出走、自杀等方式回 应。目前留守少儿的教育问题，愈来愈惹起社会各界的重视。 经过查阅文件、心理测试对他们心理健康状况进行了剖析， 总结出留守少儿心理方面存在的问题以及教育对策。 一、留守少儿心理方面存在的问题 1.在学习方面，因为家庭教育的缺失及