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石河子大学商学院——姜贵红 （三）深度开发战略 1. 是一个长期的，与企业远景、发展目标和价值观相吻合的开发战略计划。 2. 要求对开发结果进行科学、严肃的考评，根据结果进行积极的反馈，不断优化，从而激发员工的学习热情。 （四）员工开发与组织创新有机整合战略 1. 进行以提高员工的知识技能为基础的制度设计 2. 建立有效的开发激励制度，调动员工接受开发的积极性。 3. 建立学习型组织，营造企业的创新氛围。 第三十页，共六十三页。 石河子大学商学院——姜贵红 二、员工开发规划 员工开发规划是指根据组织内外环境变化和组织发展战略，考虑员工发展需要，通过对员工进行有计划的开发，提高员工能力，引导员工态度，使员工适应未来岗位的规划。 表11—1 人员开发规划过程 人员开发规划 员工 企业 机会 我需要怎样改进？ 企业提供评估信息，帮助员工认情自身的强项、弱项、兴趣及自身价值。 动机 我愿意投入时间和精力开发个人技能吗？ 企业帮助员工确认变革的个人原因和公司原因。 经理人员讨论应对开发中的障碍与挑战的步骤。 确定目标 我想要开发什么？ 企业提供开发规划指导。经理要同员工共同讨论人员开发的问题。 标准 我如何了解自己所取得的进展？ 经理人员针对标准提供反馈。 行动 我该采取什么行动才能达到开发目标？ 企业提供课程教育、人员测评、在职体验和人际互助等开发方式。 责任 我该制定什么样的时间表？该如何向他人征询有关我的进展情况的反馈意见？ 经理对于员工在开发过程中的进展进行跟踪，并帮助员工制定一份达到目标的切实可行的时间表。 第三十一页，共六十三页。 石河子大学商学院——姜贵红 案例分析：你值多少？ 一个人去买鹦鹉，看到一只鹦鹉前标：此鹦鹉会两门语言，售价二百元。 另一只鹦鹉前则标道：此鹦鹉会四门语言，售价四百元。 该买哪只呢？两只都毛色光鲜，非常灵活可爱。这人转啊转，拿不定主意。 结果突然发现一只老掉了牙的鹦鹉，毛色暗淡散乱，标价八百元。 这人赶紧将老板叫来：这只鹦鹉是不是会说八门语言？ 店主说：不。 这人奇怪了：那为什么又老又丑，又没有能力，会值这个数呢？ 第三十二页，共六十三页。 石河子大学商学院——姜贵红 店主回答：因为另外两只鹦鹉叫这只鹦鹉老板。 这故事告诉我们，真正的领导人，不一定自己能力有多强，只要懂信任，懂放权，懂珍惜，就能团结比自己更强的力量，从而提升自己的身价。 相反许多能力非常强的人却因为过于完美主义，事必躬亲，什么人都不如自己，最后只能做最好的攻关人员，销售代表，成不了优秀的领导人。 第三十三页，共六十三页。 石河子大学商学院——姜贵红 第四节 开发员工的能力 一、员工适应能力开发 （一）构建学习型组织 （二）学习型组织的五项修炼 图11—1 学习型组织的五项修炼 自我超越 心智模式 学习型组织 共同愿景 团体学习 系统思考 第三十四页，共六十三页。 石河子大学商学院——姜贵红 二、创新能力开发 创新能力是指人在顺利完成以原有知识、经验为基础的创建新事物的活动过程中表现出来的潜在的心理品质。 （一）影响企业员工创新能力开发的因素 员工本身的性格、爱好、价值观等。 内部因素： 企业文化环境和工作氛围 外部因素： （二）开发员工创新能力的有效途径 ⒈ 增强员工的危机意识 ⒉ 建立有效的激励制度 ⒊ 营造员工创新的工作氛围 ⒋ 构建有效的能力开发机制 第三十五页，共六十三页。 石河子大学商学院——姜贵红 案例分析：你准备好了吗？ A，在合资公司做白领，觉得自己满腔抱负没有得到上级的赏识，经常想：如果有一天能见到老总，有机会展示一下自己的才干就好了！！ A的同事B，也有同样的想法，他更进一步，去打听老总上下班的时间，算好他大概会在何时进电梯，他也在这个时候去坐电梯，希望能遇到老总，有机会可以打个招呼。 他们的同事C更进一步。他详细了解老总的奋斗历程，弄清老总毕业的学校，人际风格，关心的问题，精心设计了几句简单却有份量的开场白，在算好的时间去乘坐电梯，跟老总打过几次招呼后，终于有一天跟老总长谈了一次，不久就争取到了更好的职位。 愚者错失机会，智者善抓机会，成功者创造机会。机会只给准备好的人，这准备二字，并非说说而已。 第三十六页，共六十三页。 石河子大学商学院——姜贵红 一、制定开发计划 （一）制定接班与开发计划 1. 重置计划 一种审查当高级管理者调任其他职务或离开本企业时得到替补人选的可能性的过程。 2. 接班计划 需要确定需求的变化，考虑可供选择的接班候选人以及在组织变化的环境中制定工作安排计划。接班计划的目的在于充实管理队伍和增强组织的能力。 第五节 开发有效管理者 第三十七页，共六十三页。