对湖南外贸职院教学质量监控体系的思考.docxVIP

? ? 对湖南外贸职院教学质量监控体系的思考 ? ? 张民阔 （湖南外贸职业学院，湖南长沙410200） Summary：为完善学院教学质量监控体系，提高教学质量，对湖南工艺美术职院等三所院校的教学督导工作进行了调研，结合学院实际，进行了深刻思考，指出教学质量监控体系中存在的突出问题，并提出了完善教学质量监控体系的有效策略。 Keys：高职；教学质量；监控体系；问题；策略 G642.0 ：A ：1674-9324（2015）09-0279-02 作者简介：张民阔（1974-），男，湖南吉首人，湖南外贸职业学院督导室副主任，讲师，硕士，主要从事高校管理研究。 教学督导工作是高校教学质量保障体系中重要的环节，在教学管理与学校发展中占据着重要地位。为完善学院教学质量监控体系，切实提高教育教学质量，2014年10月15日至18日，督导室一行四人对湖南工艺美术职院、湖南文理学院和吉首大学进行了教学督导工作的学习调研。在调研中，与三个学校督评处的负责人、督导人员进行了深度会谈和交流，他们的一些成功做法和经验值得学习和借鉴，结合学院实际，进行了深刻思考，得到了一些启示，以促进教学质量长足发展。 一、三所院校教学督导工作的做法与经验 （一）湖南工艺美术职业学院 1.树立“和谐督导，阳光督导”理念。以“理论讲授课-实训指导课-作业讲评课”为主线，强化基础理论课和实训指导课的督导力度，突出高职院校高素质技能型人才的培养目标。一是随堂听课，督查重点是新进教师、青年教师和外聘教师的授课情况。二是非常注重学生作业、作品展评环节的督评及结果运用。三是每两周举行一次教学督导列会，小结教学督查整体情况，完善不足之处，并及时反馈给二级院系，限时整改。 2.参加教学质量检查。参与期初、期中、期末教学常规检查，检查结果在世界大学城上公布；参与学校专业人才培养方案的审核、修定等工作。聘请省内外著名的湘绣专家、湘瓷名师和根雕大师作为学科带头人、督评专家，提升督导队伍素质。 （二）湖南文理学院 1.成立教学督评专家组。成员由18位专家组成，主要来源于校内退休教授、校外专家学者，分为文科、理科两类进行日常教学和专项督导。“督教导教”是重点，实现“抓教风、促学风”之目的。对新进博士生、硕士生进行重点听课、评教和督查，并通过举行各种教学竞赛、教学比武等系列活动，促进青年教师快速成长。 2.创新教学督导模式。教学督导模式实施“学校-二级学院-学生教学信息员”三级教学质量监控模式，分值比例分别占10％、40％、50％，发挥二级学院和学生教学信息员在教学评教中的主体作用。 （三）吉首大学 1.成立教学督导团。督导团由21位专家组成，两年一聘，分为文科、理科两个小组。督导专家每月听25～40节课，每节课给予一定的津贴补助。督导成员外出学习、考察、调研等活动配备相应经费。 2.教学质量监督制度适用性较强。督导工作在确保教学运行、质量监控以及毕业论文质量把关等方面起到积极作用。主要表现为：首先，随堂听课评教结果权威性高，教师的职称申报评审与课堂教学质量挂钩。其次，通过举行教师课堂教学竞赛等系列活动，提升教师的教学水平。再次，参与新进教师面试、试讲环节的质量把关和人才培养水平的评估工作，也参加各二级学院教师教学质量的年终考评工作。 二、教学质量监控体系存在的突出问题及策略（一）存在的突出问题 学院教学质量监控体系是比较健全的，教学督导工作有序开展，取得了一定的成效，但仍存在一些无法回避的突出问题，具体表现在： 1.教学督导结果运用不明显。教学质量监控结果不能真正与教职工的绩效工资、评先评优、职务晋升、职称评审相结合，缺乏权威性，督导结果运用不明显。 2.督导力量亟需加强。督导室在岗人员仅4人，缺乏一支专业的教学督导工作队伍；且随着逐年招生规模的扩大，督导工作的任务相应增加，督导人员力不从心。 3.对青年教师的教学指导力度不够。教师是教育教学的关键资源，教师的教学水平是教学质量的根本保证。学院青年教师较多，教学经验普遍不足，教学文件与教学实际脱节现象较重；随着工学结合教学模式的不断深入，实践教学指导环节较薄弱，对青年教师的教学指导力度不够。 4.教学质量监控体系有待优化。目前，学院教学质量监控评价由学校、二级院系和学生评价三部分组成。指标体系的量化考核主要分值是院系评分和学生评分，教学质量监控评价体系有待优化。 5.世界大学城空间教学资源运用不够。世界大学空间城以其灵活开放、资源丰富等特点，使其较适合高职教育教学需要。但就教师使用情况来看，利用率、利用层次和点击率较低，师生互动较少，没能充分利用教学资源。 6.教学激励力度不够强。教师的教学积极性不够高，激励力度不够强，缺乏有效的激励措施，教师能从教学水平和教学质量的提高上得到的实惠不够明显。 7.教学督导工作人员的专业知识、知识面不