不忘初心坚守师心做有心教师.ppt免费

方法是依赖于具体的人和事的，世界上没有那么一种方法或几种方法可以解决教育中的所有问题的。方法中也体现着工作态度。 做一个专业化的班主任 班主任专业成长的阶段划分： 适应——熟练——胜任——优秀（卓越） 专业化——个性化 从新手上路成长为一名优秀班主任，从班主任的应知、应会、应能，到形成自己的班级教育风格。 班主任是班级的管理者和组织者，对班级负有全面责任，但是要管理好一个班级，光靠班主任的孤军奋战是远远不够的，班主任要协调好各种关系，包括班主任与任课教师的关系、任课教师与学生的关系、学生与家长之间的关系等。 班主任的角色定位 1、班主任是学生全面成长的引路人—— （1）全面关心学生成长的首席教师 关心学生的当前发展 关心学生的未来发展——为学生终生发展奠基 提醒自己记得—— 每一个学生，都承载着一个家庭的希望； 每一个学生，都还有一段长长的人生； 老师要努力成为孩子生命中的“贵人”！ 坚守师心 不要糟践每一个孩子 让每一学生都精彩绽放！ 一个人的内在心理结构，从表层到深层都具有相当的稳定性，即使外部条件有了某些改变，例如父母的责备，老师的鼓励、同学的议论等等，人的心理，在表层也可能做出一些调节。 例如痛下决心、用功读书、发誓改正、绝不反悔之类，但是其深层是超稳定的，表层的一般调节不会影响到深层的稳定，因而表层的调节，尽