浙教版2018八(下)科学期末复习探究题(新颖).docxVIP

适用标准文档 2018八（下）科学期末复习研究题优选 A（20题） 1．小科从网购鲜花附赠的说明书中看到： 鲜花插入花瓶前需要用剪刀以 45°角斜剪，去掉茎杆下端1-3厘 米，并用适合的保鲜液保鲜。小科查阅资料发现：柚子皮的提取液有明显的杀菌作用。可否利用柚子皮的 提取液来延伸鲜花保鲜的时间呢？小科设计的实验方案以下表： 组别 玫瑰花 培育液 增加剂 其余条件 A 5 枝 1000 毫升 10 毫升清水 相同且适合 B 5 枝 1000 毫升 10 毫升柚子皮提取液 1）一段时间后，小科若观察到___________________________________________________，则说明柚子皮的提取液能够延伸鲜花的保鲜时间。 （2）除题目中提到要素外，你以为还有哪些要素会影响鲜花保鲜的时间？(写出一种)_________。 2．如图是一个考证光合作用需要二氧化碳的实验装置．实验步骤以下： ①将天竺葵放在黑暗处足够长的时间； ②将锥形瓶、药品、橡皮塞、枝条等按图示装置连结固定 好， 静置5分钟时间； ③光照2～3h。取下叶片A和B，将叶片进行退色办理、 冲洗； ④用碘液分别检验A、B叶片，观察现象。 （1）步骤①的作用是。 （2）B的作用是为了与A做比较，在B中应加入的与A 等量的25℃的。 （3）步骤④用碘液分别检验A、B叶片，观察到的现象是。 3．合理存储有益于水果保鲜。科研人员为了研究某要素对蓝莓保鲜的影响，测定了蓝莓在密闭容器内产 生CO2的速率，结果见图甲和图乙。试回答以下问题： (1) 上述实验的假定是 会影响蓝莓的呼吸作用，从而影响水果的保鲜。 (2) 分析图甲或图乙可知， 跟着蓝莓存储时间的增加， 产生CO2的速率均有降落。原由是密闭容器内的CO2 浓度会逐渐 ，从而克制了蓝莓细胞的呼吸作用。 某同学拟考证上述实验结果，设计以下方案： 文案大全 适用标准文档 ①将两等份同一品种、成熟度相同的蓝莓分别装入甲、乙两只相同的烧杯中； ②将甲、乙两烧杯分别置于25℃和-5℃条件下观察，每隔一段时间测定CO2浓度； ③重复上述过程，记录实验数据并分析。 有同学以为他的实验方案不合理，请你指出此中的一处 。 4．如图是“气雾立体种植”装置，以人工创办植物根系环境取代土壤环境，可有效解决传统土壤种植中难 以解决的水分、空气和养分供应问题，深受目前爱上露台“微农业”的居民欢迎。 某同学为了研究“气雾可否解决根部空气供应问题”，设计了以下实验： 步骤一：采纳两只相同的烧杯，编号甲、乙。 步骤二：量取足量的依照适合比率分配的营养液，分红二等份。一份营养液直接加入甲烧杯中，另一份通 过雾化方式加入乙烧杯中。 步骤三：在相同的实验条件下加热两个烧杯，比较两个烧杯中产生的气泡数目。 （1）甲在实验中起______作用。 （2）假如气雾能解决空气供应问题，则预期的实验结果是。 （3）营养液中溶解的空气许多时，可促使根系的______，为生命活动供应充分的能量。 5．为考证空气中氧气的体积分数，小明按图甲所示的装置进行了多次实验，发现每次测得的氧气体积分 数老是远小于21％。他以为偏差主要由实验装置造成，于是改用图乙装置进行实验，步骤以下： ①连结装置并检查气密性。 ②在量筒内加人100毫升的水． ③在广口瓶中加人少许水，使瓶内空气休积为250毫升。 ④在焚烧匙内放人过分的红磷，塞紧瓶塞。封闭止水夹，接通电源使电烙铁发热，点燃红磷后，断开电源。 ⑤焚烧结束并充分冷却后，翻开止水夹，待量筒内水面不再降落时，记录量筒内水的体积为65毫升。 （1）小明按图甲装置进行实验时，该如何检查装置的气密性？________________________。 （2）与装置甲对比，装置乙中使用电烙铁能够减小实验偏差，其原由是：__________。 （3）依据本实验数据，计算出空气中氧气的体积分数为____________________。 文案大全 适用标准文档 小明发现，丈量结果与真切值仍有较大差距。查阅资料发现，惹起本实验的偏差除装置外，还与可燃物的性质有关。 6．小柯利用如图装置研究光合作用。实验装置由一个U 形管和一个透光的密封玻璃箱经过玻璃管连结而成，玻璃 箱内装有一盆天竺葵，烧杯内装有二氧化碳稳固剂（使箱 内二氧化碳浓度保持稳固）。小柯准备了四个这样的装置， 分别放在相同功率的红、黄、蓝、绿光下连续照耀，4小时后，测定U形管内水柱高度差。 （1）本实验的目的是； 2）实验开始后，可见到U形管右边液面降落，请写出可能以致液面降落的两个原由： ①； ②。 7．图甲是小明研究植物蒸腾作用的实验，图乙是改良后的实验。 1）把图甲的装置放在春季的阳光下，水银柱会上涨。小明得出了植物的根部汲取水分的主要动力是植物的蒸腾作用的结论。小华以为要得出