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- 2022-11-28 发布于山东
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《南乡子 登京口北固亭有怀》教学设计
辛弃疾
【教学目标】
1.了解辛弃疾的生平、为人及其所生活的环境和时代特征。
2.品味关键词句所传达的特殊情感和意味。
【教学难点】
1.感受词中蕴含的悲凉慷慨之气。
2.学习怀古伤(讽)今、用典等艺术手法。
【教学课时】一课时
【教学步骤】
一、解题:
这是一首宋词,“南乡子”是词牌名,“登京口北固亭有怀”是词的题目,提问:
考虑一下题目应该怎样断句
预设:登/京口北固亭/有怀
追问:为什么这样断句
预设:“京口北固亭”是地名,“登”,是登上,登临,“有怀”是感想。
点拨:“京口”是今天的江苏镇江,在长江南岸;京口有一座北固山,北固山上
建有北固亭;“怀”是“怀古”,即凭吊古代的历史或是缅怀古代的英雄人物 ,题
目的意思是登上北固山上的北固亭,缅怀追思古代历史上的英雄人物 。
二、诵读 :
诵读要求 :注意字音和节奏,不明白的字、词、句画下来,举手示意。
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学生提问:“兜鍪”是什么
预设:“兜鍪”是头盔,这里指士兵。“万兜鍪”指成千上万的士兵。
追问:“年少万兜鍪”是什么意思注意这个句子缺少主语和谓语,谁“年少”怎
么样“万兜鍪”(注意诗歌语言的跳跃性,用自己的理解加上想象将意思补充完
整。)
预设:孙权年纪轻轻就统帅千军万马。
学生提问:“坐断”是什么意思
点拨:东南是东南地区,东南一带,孙权怎么样东南地区。
点拨:“坐断”:“雄霸”、“占据”、“割据”。此句的意思是孙权雄霸东南地区,他
一生的征战从未停止。
三、作者:
提问:关于辛弃疾知道哪些信息
预设:辛弃疾,字幼安,号稼轩,南宋词人,与苏轼合称“苏辛”,是豪放派代
表词人。
教师补充信息:我想用三个关键词概括辛弃疾:将军+英雄+词人。诗歌鉴赏有一
条重要规律:知人论世,就是在欣赏、吟咏古人的诗歌作品时,应该深入探究他
们的生平和为人,全面了解他所生活的环境和时代。辛弃疾生活在南宋,南宋最
鲜明的时代特征是宋金南北对峙。宋朝北方的强大的邻居女真人,经常南下劫掠
宋朝的边境和百姓,在靖康年间把宋朝的皇帝和许多大臣都掳走了,北宋灭亡,
剩下的皇族和大臣向南逃,渡过长江,在长江以南的临安(今浙江杭州)建立南
宋朝廷,宋金达成和议,以淮水为界,南北对峙,但是北方土地和北方的百姓沦
入金人之手。
将军:辛弃疾出生在北方,他在一首词中称自己是“江南游子”,他出生时
北方已经沦陷达十年之久。他二十多岁是就拉起了一只几千人的义军,抗击金人。
后来与另一只义军队伍汇合,当义军首领被害后,他统帅整个北方义军达十几万
人,南下投奔南宋朝廷。 “壮岁旌旗拥万夫,锦襜突骑渡江初”,(《鹧鸪天·有
客慨然谈功名因追念少年时事戏作》)两句描写了当时盛况。
英雄:辛弃疾从小苦练剑法,武艺高强,胆识过人。《三国演义》中关羽曾
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“怒发冲冠,凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸,壮同激烈。”(《满江
红》岳飞)当我凭栏远眺时,想到北方大好河山被金人所占,靖康之耻,还未血
洗,禁不住心绪难平,怒发冲冠,仰天长啸。
“郁孤台下清江水,中间多少行人泪西北望长安,可怜无数山。”(《菩萨蛮·书
江西造口壁》辛弃疾)我面向西北,远望
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