第二小学六年级语文下册 第三单元 8 匆匆教案 新人教版六年级语文下册第三单元8匆匆.docVIP

8　匆　匆 教学目标 1.熟练地、入情入境地朗读课文。背诵自己喜欢的自然段。 2。了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受,唤起学生的生活体验,体会时间的稍纵即逝。 3。感受课文的语言美，领悟作者细致描写、多用比喻的方法。 教学重难点 1。了解课文的主要内容，感受语言美，领悟表达方法。 2.积累语言。 3。抓住重点句段，体会作者表达的思想感情，懂得时间宝贵,树立珍惜时间的意识。 课时安排 二课时 教学过程 第一课时 一、问题导入,初步感受 出示问题：凭直觉,你认为你的一生能活多少天?让学生大胆猜想。估算一下，按 80岁计算，能有多少天?你们现在已经过了多少天?这些日子里你留下了什么?通过计算，你有什么感受？(用这些问题调动学生的生活感受和学生对时间的认识，从而让学生感受到时间匆匆，为下面学习文章打下基础.) 二、自由朗读,读通课文 出示读书要求：自由朗读课文,要读正确读通顺,注意读好标注拼音的词语,难读的地方要反复读。（学生自由朗读；指名接读课文；教师和学生评价。） 这篇文章告诉了我们什么?（让学生把握整篇文章的内容，从整体上了解.) 教师指导“问号的读法。大家看“我们的日子为什么一去不复？”(教师范读，学生练习。）(因为这篇文章中的问句比较多，教师在这里引导学生读好一个问句,其他句子学生也会受到启发,从而能读得更好.） 三、默读课文,个性感悟，交流感受 出示读书要求:默读课文，