《小小的船》公开课优秀教案.pdfVIP

《小小的船》公开课教学设计 【教材分析】 《小小的船》是叶圣陶先生写的一首美妙精巧的儿童诗。诗歌以优美的语言、 形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图。展现了孩子想飞上月亮、遨游太空的美 好愿望。全诗韵律和谐，语言通俗易懂，充满了儿童情趣。课文插图生动形象， 能引起孩子对夜空无限的暇思，对美丽神奇夜空的深切感受，对大自然的由衷热 爱。 【教学设计理念】 看月亮、数星星，是孩子们非常爱做的一件事。教学本课要根据学生的认知 特点，在教学中创设情境，把星星和月亮 “请”进教室，让学生在情境中学习， 让他们自由想象，自由表演，自由体验，自由诵读。让学生在主动参与中愿意倾 吐 自己的感受，释放 自己的真情。激发学生独特的情感体验，发展学生的个性。 【教学目标】 １、认识 8 个会认字，会写 “天、两、儿、只”4 个生字。 ２、 正确、流利地朗读课文，背诵课文。 ３、 感受晴朗夜空的美丽，激发学生热爱大自然的情感。 【教学重、难点】 1、重点：正确、流利、有感情地朗读课文。 2、难点：理解“弯弯的月儿”和 “小小的船”之间的联系，发挥想像，体 会晴朗夜空的美丽景色。 【教学准备】 １、 自制的生字卡片每人一份。 ２、 课件、歌曲 《闪烁的小星》伴奏带、歌曲 《小小的船》磁带。 ３、 课前让学生收集谜语，并了解有关月亮的传说或故事。 【教学课时】 两课时。 第一课时 一、导入 （一）、趣味猜谜，激发兴趣 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 同学们喜欢猜谜语吗？能把你收集到的谜语让大家猜猜吗？ （猜谜语）老师 也有个谜语请大家猜：“有时落在山腰，有时挂在树梢。有时像个圆盘，有时像 把镰刀。”（教师适时引出课题。） （语文课程资源无处不在，用学生喜闻乐见的猜谜活动引入课题，开扩了学 生的视野，也让学生增长了知识，激发了学生的求知欲，从而引发学习语文的浓 厚兴趣。） （二）、情境导入，入情入境 1、同学们喜欢唱歌吗？大家一起来唱《闪烁的小星》好吗？(放伴奏带，师 生共唱) 2、今天，我们请星星弟弟和蓝天姐姐来我们这里做客好吗？播放课件 (蓝蓝 夜空图)。 看深蓝色的夜空中星星象什么？你还希望有什么？你平时都看到过什么样 的月亮？ (圆圆的、弯弯的) 3、你见过的月亮都象什么？点击课件 (弯弯的月亮来了。)你看它象什么？ 这么美的夜空，这么美的月亮，老师要用一首歌来赞美它！(师唱歌曲 《小小的 船》)你们也想唱吗？学完课文以后，相信你也一定会唱的！(板题，齐读。) (树立课程整合的意识，充分利用歌曲和动画这些教学资源，从学生感兴趣 的生活实际引入，抓住学生的兴趣点，根据学生已有的生活经验和他们交流，极 大地激发了学生学习的兴趣，让学生在如诗如画的情境中欣赏美，感受美。) 二、初读课文 １、这首儿歌就藏在语文书里，你能快速找到它吗？找到了你就读一读。（自 由朗读） ２、指名读，师生评议。 （尊重学生主体地位，让学生试读，用鼓励性的评语充分肯定优点，培养学 生的 自信心，让他们大胆发言，勇于表现。） 三、赏读课文 请同学们给老师一次表现的机会好吗？ （播放课件，教师配乐范读课文）老 师读得怎么样？请大家评