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《月亮船》大班教案 《月亮船》大班教案1 这次的蹲点活动，我选择了“中国娃”主题活动里的一个语 言活动 《月亮船》。此次活动来自生活，又能够增长幼儿的知识。 蒲公英是孩子们非常熟悉和喜爱的一种植物，它小而轻，很容易 被风吹走，而在它被吹走之后，所发生的事情，是一种美好的想 象，因为世界上没有仙女，故事中的仙女帮助蒲公英找到了家。 故事使用了拟人的方法，通过蒲公英和仙女的对话，告诉幼儿我 国有世界上最高的山，最长的长城，最大的广场。萌发幼儿的祖 国自豪感，激发幼儿爱祖国的情感。 开头时我以划小船来引出 《月亮船》的故事，孩子们听的十 分认真，对我提出的两个问题也能回答出来。第二次我是边操作 教具边讲述故事，孩子们被教具月亮船、仙女和尾巴会变长的小 图片吸引住了，注意力放到了别处，后半段故事听的不够清楚， 以至于在回答后半部的问题师条理有些不清晰，有些名词幼儿平 时也是听的少的缘故，像喜马拉雅山孩子们听了两次故事还是说 不上来。为了让幼儿更深入了解故事内容和含义，第三遍故事我 让孩子们和我一起复述，目的是学习故事中的一些对话和了解祖 国的一些世界之最。最后一个环节是让幼儿大胆谈论自己的家 园，这个部分我觉得很不够，许多幼儿只是说出自己家在哪里， 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 没有将自己的感情表达出来。于是我匆匆忙忙带过，让孩子们欣 赏另外的一些祖国的美丽山河和世界之最，这时孩子们看着一张 张照片都忍不住惊叹，为自己祖国的伟大富强而感到自豪。 总体来说本次活动不算失败，但也没有成功，虽然活动的过 程中幼儿常规，师幼互动等都还可以。活动内容幼儿非常喜欢， 但是，我在执教过程中还存在着很多的问题，如孩子的回答不够 完整时，我没有提醒他们用完整话来回答，这也是我失误的一个 地方。作为教师，我要勇于接住孩子抛过来的球，及时给予回应， 丰富孩子的经验我常常犯的一个错误就是孩子们在回答我的提 问以后，我置之不理，或者说只是用一些无效语言如， “恩”， “你说的对”而没有接住孩子抛过来的球，给予孩子积极的应答。 总之，语言活动要以幼儿为主，创设一个幼儿敢说，想说的语言 环境。同时要将情感渗透在活动之中，而不是单纯的语言交流。 《月亮船》大班教案2 设计思路： 在刚开学的时候，孩子们就对我们中国在奥运会上拿了金牌 第一，感到非常骄傲。马上要国庆节了，孩子们都在忙着排练节 目，制作五星红旗。在跳舞和制作红旗的过程中，孩子们对自己 的祖国妈妈有着更加浓厚的兴趣。这几天，我们的神舟七号也成 功发射了。宇航员还将在太空中进行漫步。从孩子在早上的讲新 闻中，看出孩子们对这些非常感兴趣。于是，我以 “月亮船” 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 这个故事为载体，让幼儿进一步了解我国的一些名胜古迹，为自 己是一个中国人而感到骄傲。而 “月亮船”是主题“我是中国 人”的其中一个内容。这个故事非常好听。它把一些我们国家的 特征都通过仙女与蒲公英的对话来告诉给孩子们，让孩子们很容 易接受。这个教材是一个比较传统的教材。根据我班孩子的特点 和现在的时代特征，我进行了故事的延伸和扩展。我班的孩子是 从托班升上来的，能力比较强。但也有几个中班插进来的孩子能 力比较差。所以我在设计提问时有易有难，让每个孩子在原有的 基础上都有所提高。我们班的孩子虽然回答问题积极性很高，但 是在语句的完整性和连贯性上还有所欠