人教版四年级数学下册第四单元《小数的意义和性质》教材分析单元分析.pdfVIP

人教版四年级数学下册第四单元教材分析 教学内容：小数的意义和性质 教材分析 1、本单元的内容主要有小数的意义（小数的意义、小数的读写） 和性质（小数的性质）、小数的大小比较（小数的大小比较、小数点 位置移动引起小数大小变化）。这些内容是在三年级“分数的初步认 识”和“小数的初步认识”的基础上教学的，是学生系统学习小数的 开始。通过这部分内容的教学，使学生进一步理解小数的意义和性质， 为今后学习小数四则运算打好基础。 2、简化小数的意义的叙述。小数实质上是十进分数的另一种表 示形式，其依据是十进制位值原则。但考虑到学生的接受能力，教材 淡化十进分数为什么可以依照整数的写法用小数来表示的道理，着重 从“小数是十进分数的另一种表示形式”来说明小数的意义，使学生 明确“分母是10、100、1000……的分数可以用小数来表示。” 3、重视对小数意义的理解。 对小数意义的理解要涉及十进分数，由于学生没有系统学习分数 的知识，理解分数的十进关系有困难，为此教材除了在正式教学小数 的意义时，借助计量单位的十进关系（如，长度单位）来帮助学生理 解外，在练习中还安排了很多根据十进制计量单位理解小数的实际意 义的练习。 4、改变了“小数点位置移动引起小数大小变化规