儿童故事绘本《你好鹿小姐》说课课件PPT（可编辑带动画）.ppt

A good summary plan for literature and art can be directly replaced by the corresponding text. 你好，鹿小姐。 夏天的一个傍晚，树林里又闷又热，动物们都在找凉快。 小花鹿也想找凉快，它望着前面一片草地，想起去年冬天和雪兔一起玩雪的日子，身上透过了一丝儿凉意。 小花鹿走啊走，来到小河边。一头河马躲在河里，只露出两个大鼻孔在呼气;一头犀牛洗完澡爬上岸来，被一群蚊子叮得受不了，急忙用泥巴朝身上抹;一只野猪在泥塘里滚过来，滚过去，嘴里不停地哼哼着：“凉快!真凉快!” 小花鹿觉得好笑：“它们怎么这样找凉快?” 小花鹿走啊走，来到一棵大树下，它朝着树洞轻声喊：“雪兔在家吗?” 骨碌一下，从树洞里钻出一只棕色的兔子，它朝小花鹿看了看，说：“我就是雪兔，你是谁?” 作业是学生学习方式的一种必须补充，也是促进学生巩固知识，内化知识 并转化为技能技巧的重要环节。可是基本上一线老师天天都会为追缴作业、批 改作业、订正作业而大 伤脑筋。笔者以作业设计改革为切口开始小学数学课堂 教学的改革，通过创新作业设计让数学变活起来。作变动让知动起来 一、作业变活动，让知识动起来每一项新内容的教学前，笔者 都会布置前置渗透作业，把常规作业变成一项项可以参与的实践活动或小研究 活动，内容包括与新知学习相关的资料收集、小调查、小制作、小研究等，充 分发挥前置渗透环节的作用。通过前置渗透作业分析，笔者可以探明学生的已 有经 验，了解学生已有的认知基础，有助于准确把握教学的真实 起点，实施有 效教学。 1 .前置渗透，活动积累经验。每个学生在数学上前置经验各不相同，这就 决定了学生在课堂上学习的差异性很大。为了帮助学生积累必要的学习活动经 验，笔者会在前置渗透环节设计一些简单易行的活动。 解决数数中的数学问题，另一方面会为后续学习有 余数的除法，积累丰富的活动经验 “我是小花鹿呀!”小花鹿说，“你身上可是雪白的，怎么变了颜色了?” 嘻嘻!那是我的冬装。”雪兔咧开嘴笑着说，“瞧你，不是也换了衣裳吗?这一朵朵白花多显眼，让我也认不出你了。” “哈哈哈哈!”小花鹿也笑了起来。 于是，两个好朋友坐在大树底下，一起又说又笑。它们谈到了飘舞的雪花，树枝上挂着的冰凌;谈到了怎样在雪地里奔跑，一起掉进了大雪坑…… 越谈越起劲，讲了整整一夜。小花鹿感到：这是夏天最凉快的一个晚上! 故事说完了，小朋友们感受到一丝丝的凉意了吗？想起了和小伙伴或者在爸妈的陪同下玩雪的日子了吗？到了夏天，会比较闷热，切记不要急躁 A good summary plan for literature and art can be directly replaced by the corresponding text. 你好，鹿小姐。