2017年上半年教师资格证考试《保教知识与能力》（幼儿园）真题.docx

2017年上半年教师资格证考试《保教知识与能力》（幼儿园）真题 一、单项选择题。下列各题的备选答案中，只有一项最符合题意，请根据题干要求选择正确答案。（本题共10小题，每小题3分，共30分） 1 下列哪一种活动重点不是发展幼儿的精细动作能力？（? ） A、扣纽扣 B、使用剪刀 C、双手接球 D、系鞋带 2 生活在不同环境中的同卵双胞胎的智商测试分数很接近，这说明（? ）。 A、遗传和后天环境对儿童的影响是平行的 B、后天环境对智商的影响较大 C、遗传对智商的影响较大 D、遗传和后天环境对智商的影响相当 3 午餐时餐盘不小心掉在地上，看到这一幕的亮亮对教师说：“盘子受伤了，它难过得哭了。”这说明亮亮的思维特点是（? ）。 A、自我中心 B、泛灵论 C、不可逆 D、不守恒 4 初入园的幼儿常常有哭闹、不安等不愉快的情绪，说明这些幼儿表现出了（? ）。 A、回避型依恋 B、抗拒性格 C、分离焦虑 D、黏液质气质 5 桌面上一边摆了三块积木，另一边摆了四块积木。教师问：“一共有几块积木？”从幼儿的下列表现来看，数学能力发展水平最高的是（? ）。 A、把三块积木和四块积木放在一起，然后一个一个数 B、看了一眼3块积木，说出“3”，暂停下，接着数“4、5、6、7” C、左手伸出三根手指，右手伸出四根手指，然后掰手指数出总数 D、幼儿先看3块积木，后看了4块积木，暂停一下，说7块 6 对幼儿学习品质的正确理解是（? ）。 A、活动过程中的态度和行为倾向 B、活动过程中的学习速度 C、活动过程中的知识积累 D、活动过程中的道德品质 7 幼儿园环境创设中，使用易于识别的生活行为规则标识图，其最主要的目的是（? ）。 A、美化环境视频讲解 B、便于幼儿看图说话 C、便于幼儿认识各种符号 D、便于幼儿习得生活技能和行为准则 8 教师引导幼儿擤鼻涕的正确方法是（? ）。 A、使鼻涕吸进鼻腔 B、先捂住一侧鼻孔，再轻擤另一侧 C、同时捏住鼻翼两侧擤 D、用手背擦鼻涕 9 下列最能体现幼儿平衡能力发展的活动是（? ）。 A、跳远 B、蹲步 C、投掷 D、踩高跷 10 对杜威“教育即生长”的正确理解是（? ）。 A、教育以儿童的本能和能力为依据 B、儿童的生长以教育目标为依据 C、教育以促进教师的专业成长为基础 D、教育应促进儿童的身体发育 二、简答题。请按题目要求，进行简答。（本题共2小题，每小题15分，共30分） 11 简述教师观察幼儿行为的意义。（15分） 12 作为幼儿教师，如何在保教活动中营造良好的心理氛围。（15分） 三、论述题。请按题目要求，进行论述。（本题共1小题，共20分） 13 试述如何在一日生活中实现社会领域的教育目标。（20分） 四、材料分析题。阅读材料，回答问题。（本题共2小题，每小题20分，共40分） （一） ? ? ? ?莉莉和小娟玩游戏，她们想让5个娃娃睡觉。但是没有小床，于是她们找到了3个盒子做小床。莉莉说“床不够”，小娟挑出2个留着长头发的娃娃说：“他们大了，不需要睡午觉了。”莉莉说：“好的。”然后，将3个需要睡觉的娃娃中最大的一个放在了最大的盒子里。小娟试图把中等大小的娃娃放在最小的盒子里，但放不进去。于是莉莉说：“换一换。”然后将最小的娃娃放在最小的盒子里，中等大的娃娃放在中等大的盒子里。小娟说：“娃娃们，好好睡觉吧。” 14 （1）从学习与发展的角度，分析上述案例中莉莉和小娟的行为。（10分） （2）这次游戏后，教师应当如何支持莉莉和小娟的学习与发展？（10分） （二） ? ? ? ?教师为了帮助大班幼儿了解春天的季节特征，同时在其中渗透数学教育，专门制作了一套“春天”的拼图（如图1），拼图底板是若干道10以内计算题，每一小块图形的正面是春天景色的一部分，背面是计算题的得数（如图2），教师希望幼儿根据计算题与得数的搭配找到拼图的相应位置。然而，材料投放后，教师却发现许多幼儿不用做计算题就能轻松完成拼图，也来对图片中的季节特征产生观察与探究的兴趣。 15 （1）请从幼儿获得科学经验的角度，分析这一拼图材料的投放对达成教学目标是否适宜？（2分）为什么？（4分） （2）该材料在设计上存在什么问题？（10分）请提出改进建议。（4分） 五、活动设计题。请根据所提供的教学材料和相关情况，按要求完成活动设计。（本题共1小题，共30分） 16 请根据下列素材，设计一个大班的能涉及多个领域的系列活动，要求写出3个活动的名称、目标、准备以及主要的活动环节。 大班教室里收集了纸板箱、鞋盒、牙膏盒、药品盒等数量众多的盒子。这些大大小小的盒子吸引幼儿，教师发现很多幼儿利用盒子自发发生了很多活动，涉及各个领域。于是，教师决定围绕纸箱、纸盒设计出系列活动来视频讲解满足、推进幼儿的发展。