(8.3.1)--8.33-6岁儿童记忆的发展.pdf

幼儿记忆的水平有显著提高 1. 无意记忆、机械记忆、形象记忆继续发展，而且达到相当 高的水平； 2. 记忆的意识性和理解性明显提高。 （一）无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展 • 无意识记：没有明确的实际目的，不 使用特定方法 • 有意识记：有明确的目的，使用一定 方法 1. 幼儿无意识记的发展 ① 无意识记效果高于有意识记效果。 ② 无意识记效果随年龄增长而提高。 ③ 幼儿的无意识记是积极活动的副产物。 1. 客观事物的性质 2. 客观事物与幼儿主体的关系 3. 幼儿认知活动的主要对象或活动所追求的事物。 4. 活动中感官参加的数量。 5. 活动动机 2. 幼儿有意识记的发展 ① 儿童的有意识记是在成人的教育下逐渐产生的。 ② 有意识记的效果依赖于对记忆任务的意识和活动动机。 ③ 幼儿有意再现的发展先于有意识记。 （二）机械记忆用的多，意义记忆效果好 1. 幼儿的机械记忆 一是幼儿大脑皮质的反应性较强 二是幼儿对事物理解能力较差 （二）机械记忆用的多，意义记忆效果好 2. 意义记忆的效果优于机械记忆 3. 学前儿童的机械记忆和意义记忆都 在不断发展 （三）形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展 1. 幼儿形象记忆的效果优于语词记忆 2. 形象记忆和语词记忆都随着年龄的增长而发展 3. 形象记忆和语词记忆的差别逐渐缩小 （四）幼儿记忆的意识性和记忆方法逐渐发展