第二小学五年级语文上册第七单元23鸟的天堂4教案新人教版.docVIP

《鸟的天堂》 一、学习目标： 1、有感情的朗读课文，积累语句。 2、领悟作者抓住景物特点描写的表达方式，发表自己的独特见解，并能用各种方式表达个人阅读感受。 3、初步感悟写景文章的阅读策略. 二、学习重难点: 重点：1．指导学生有感情朗读课文，积累、运用语言； 难点：1．体会“鸟的天堂”的美。鼓励学生在阅读中领悟作者的表达方法,发表自己的独特见解,并能用各种方式表达个人阅读感受. 三、学习方法：以读代讲、 教学准备: 谈话导入： 同学们,在你们的心目中，你觉得什么样的地方可以称作是“鸟的天堂”？ 学生答：（环境优美、树多、非常多的鸟） 师:你说的真好，那的确是个很美的地方,凡是去过那儿的人都被它深深陶醉，甚至是迷恋.它静谧，它优雅，带着你的想象去读课题-—“鸟的天堂”。 师：它和谐、它安详，读——“鸟的天堂”。 师：那里是百鸟齐鸣，众鸟纷飞的天下奇观。再读——“鸟的天堂”。 同学们打开课本，昨天我们学习了课文，谁来说一说这篇课文主要讲了什么？ 生：这篇课文讲的是第一次作者去鸟的天堂，只看到了一株大榕树，并没有看到一只鸟.而第二次去的时候看到了众鸟纷飞的情景。 师： 作者两次去鸟的天堂，之后发出了怎样的感慨，请同学们在文中快速地找出文中的句子。 生：昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂的确是鸟的天堂啊！（展示课件) 哪位同学能把这感慨的味道再读得浓一些.“的确重读。（指导朗读）