古诗词诵读《无衣》课件 统编版高中语文选择性必修上册.pptxVIP

;导入;学习目标;学习重难点;;【作品介绍·《诗经》】;;【写作背景】;;无衣;无衣;无衣;;新知讲解;与子同袍 修我戈矛 与子同仇 与子同泽 修我矛戟 与子偕作 与子同裳 修我甲兵 与子偕行; 诗歌第一句运用了什么样的修辞手法？分别表达了诗人什么样的思想感情？; “岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇”如果把“王于兴师”删除似乎也通顺，那么可以删除此句吗？;岂曰无衣;《无衣》是一首赋体诗 ，用“赋”的表现手法，在铺陈复唱中直接表现战士们激昂慷慨、豪迈乐观及热情互助的精神，表现出同仇敌忾、舍生忘死、英勇抗敌、保卫家园的勇气，其独具矫健而爽朗的风格正是秦人爱国主义精神的反映。; 《无衣》以慷慨豪迈的语气，重叠复沓的回答句式，来表现大敌当前精诚团结的精神。军情紧急，没有军衣算什么，??能以此为避战的借口？这是由于共同抗敌而形成的如同骨肉兄弟般的亲情，这是由于共同战斗所凝结成的生死与共的战友的友谊，所焕发出来的是那种不畏任何艰难困苦、慷慨自助的爱国激情。秦国士兵在反侵略战争中以天下兴亡为己任，整顿戎装，共赴疆场，抵御外辱。尽管战斗条件非常艰苦，军需严重不足，士兵们要共披一件战衣，却动摇不了士兵们保家卫国的决心，这就使得诗歌充满高昂向上的精神，产生了振奋人心的力量。; 《秦风·无衣》主旋律激昂奋发，诗中的战士们参战有明显的目的，在行动上高度自觉，对战争前途充满坚定乐观的信念。这对后世诗歌创作产生了明显的影响，如的《·》、鲍照的《》、王褒的《》、的《》，都不同程度地表现出战士们的英雄气概和献身精神，唐代和岑参的边塞诗也具有这样的主调。;1、《无衣》中，描述将士们补缀铠甲刀兵，配合赶赴疆场的句子是：_________________. 2、《无衣》中，描述将士们联结友好，同穿衬衫的句子是： _________________. 3、《无衣》中，描述将士们联结友好，同穿下衣的句子是： _________________. 4、《无衣》中，描述将士们联结友好，同穿战袍的句子是： _________________. 5、《无衣》中，描述君王要兴师了，要补缀好戈矛预备战役的句子是_________________.;全球疫情之下，那些中国援外物资上的寄语，堪称“诗词大汇”; “投我以木桃，报之以琼瑶。”滴水之恩，当涌泉相报。当全球面临严峻的疫情考验时，我们自然要责无旁贷地站出来分享战疫经验、提供力所能及的援助，近日，中国在向国外很多国家提供援助物资时，也在援助物资的包装盒上写下许多中国文化特色的标语，体现出很强的文化气质，带有明显的古诗词韵味，如援助日本物资标语“青山一道，同担风雨”、援助韩国物资标语“肝胆每相照，冰壶映寒月”、援助意大利物资标语“云海荡朝日，春色任天涯”等，每一句都超越了文句自身的意义并延续到慷慨的语境中去，无不升华了援助的意义，可谓中国文化一次有温度的远行。 作为抗疫较为成功的中国，正在积极向世界各国提供物资援助，据近期统计，中国已对83个国家以及世卫组织、非盟等国际组织提供紧急援助。 在这些物资上面，镌刻了一行行简短而真挚的文字，让我们一起来看看吧。;25