《创业基础》课程教学大纲.docxVIP

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《创业基础》教学大纲 一、课程基本信息 课程名称 创业基础 Entrepreneurial Foundation 课程编码 SEM210711020 开课院部 经济管理学院 课程团队 《创业基础》教学团队 学分 2.0 课内学时 40 讲授 16 实验 12 上机 0 实践 12 课外学时 0 适用专业 地球物理学 授课语言 中文 先修课程 课程简介 (必修) 《创业基础》是一门理论性、政策性、科学性和实践性较强的全校必修基础课程。课程主要讲授创业基本知识、创业团队建设、创业机会分析、创业资源整合、创业风险识别、商业模式构建及新办企业管理等内容,通过课堂学习、案例分析、小组讨论、角色体验等学习手段,能培养学生创新精神和创业意识,锻炼创业能力,能使学生掌握团队建设的基本方法,具备组建创业团队、挖掘创业机会、整合创业资源、识别创业风险、设计商业模式等能力。 Entrepreneurship Foundation is a compulsory basic course with strong theory, policy, science and practice. The course mainly teaches basic knowledge of entrepreneurship, entrepreneurial team building, entrepreneurial opportunity analysis, entrepreneurial resource integration, entrepreneurial risk identification, business model construction and new enterprise management, etc. Through classroom learning, case analysis, learning methods such as group discussion and role experience can cultivate students innovative spirit and entrepreneurial consciousness, exercise their entrepreneurial ability, enable students to master the basic methods of team building, and have the ability to form entrepreneurial teams and tap entrepreneurial opportunities, integrate entrepreneurial resources, identify entrepreneurial risks, design business models and other capabilities. 负责人 大纲执笔人 审核人 二、课程目标 序号 代号 课程目标 OBE 毕业要求指标点 任务 自选 1 M1 目标1:了解并认识创业活动的基本概念、管理流程与经济决策方法 是 7.1 6.1 2 M2 目标2:了解团队建设、资源整合、商业模式设计的一般方法,团队角色职责与责任 是 6.1 5.1 3 M3 目标3:通过商业计划书撰写与创业项目的实践,培育发现问题的能力和团队协作解决实际问题的能力 是 8.1 7.1 三、课程内容 序号 章节号 标题 课程内容/重难点 支撑课程目标 课内学时 教学方式 课外学时 课外环节 1 第1章 第1章 创业基本认知 本章重点难点:创业者精神、创业三要素、创业风险的识别与应对。课程思政:培养学生遵纪守法的爱国创业精神 / / / / 2 1.1 1.1 创业的定义和功能 创业的定义,创业的作用和价值 M1 1 讲授、讨论 / / 3 1.2 1.2 创业者与创业选择 创业者的基本条件,创业者精神,创业生涯选择与规划。 M1 1 讲授、讨论 / / 4 1.3 1.3创业的要素、类型与规划 创业的三要素,创业失败的主要原因,创业的类型,创业过程与阶段划分。 M1 1 讲授、讨论 / / 5 1.4 1.4认识创业环境 创业环境的分类,创业环境的分析方法,创业转型与创业热潮。 M1 0.5 讲授、讨论 / / 6 1.5 1.5认识创业风险 创业风险的分类,创业风险的预防与应对。 M1 0.5 讲授、讨论 / / 7 第2章 第2章创业团队建设 本章重点难点:团队的定义与特征,团队组建的三要素,创业团队的角色对应与管理。 / / / / 8 2.1 2.1创业团队的概念与意义 创业团队的定义,团队与团体的区别,高效团队的特征、创业团队的意义 M2

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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