合肥实验学校滨湖校区牛角大圩森林课堂活动方案.pdfVIP

合肥实验学校滨湖校区 “森林课堂”实施方案 ——探究牛角大圩生态农业园活动方案 一．活动目的和意义 初中义务教育地理课程标准中有一个基本理念是构建开放的地理课程。强 调着眼学生创新意识和实践能力的培养，地理课程充分重视校内外课程资源的开 发利用，拓宽学习空间，注重多样的地理学习方式，鼓励学生自主学习、合作交 流、积极探究。森林课堂的实施无疑是一个很好的走出室内，进行户外教学的践 行模式。 世界地理和中国地理带同学们认识区域，除课本规定的少量区域外，乡土地 理也可作为独立学习的内容。牛角大圩位于合肥市滨湖新区和巢湖的过渡地带， 有其独特的区域特征。通过这次“秀我家乡”的户外探究活动，同学们掌握了分 析区域特征的方法，同时也增强了热爱家乡的情感。 二、教学目标 （一）知识目标： 1. 通过实地观察和运用地图了解牛角大圩的地理位置、地形、土壤、气候等自 然特征及交通、政策、市场等社会经济特征。 2. 观察描述牛角大圩的六大生态农业园分布的位置状况。 3.通过查阅资料了解嫁接、喷灌、避雨栽培等先进农业生产技术，了解 “温室效 应”的原理。 4.参观桃蹊水果农场、徽王蓝莓、文博开心农场等农业园，了解农业园的运作模 式。 （二）能力目标： 1.理解地理环境对农业发展的影响。 2.通过参观各生态农业园，初探农村经济发展的新模式。 3.简要评价牛角大圩对滨湖新区发展的影响。 （三）情感、态度和价值观目标： 1．通过对牛角大圩的研学活动，学生能够增强团结协作的意识和探究意识。 2．通过对牛角大圩的研学活动，学生能够增强热爱大自然、保护环境的意识， 增强爱我家乡的情感。 3. 通过对牛角大圩的研学活动，学生树立区域经济发展要本着因地制宜的原则、 区际间要协调发展的理念。 三、活动组织 包河区地理教研室、实验学校滨湖校区 四、活动时间 2016年3月上旬-4月 五、活动地点 实验学校滨湖校区、牛角大圩生态农业园 六、组织领导 领导小组 组 长：王林 副组长：朱霖、李娟 成 员：张承标、徐怡、肖家喜、陈颖、管军 项目小组 组长：朱霖 副组长：徐怡 成员：许冬梅、谢艳、陈颖、管军、王生、黄丽云、支兰、徐萍以及各班班 主任 七、活动安排 (一)此次活动分批进行： 第一批：先在八 （3 ）班落实此次主题活动 第二批：在其他各班级分别落实此次主题活动。 跟组教师安排： （以八 （3 ）班为例） 组别 第一小组 第二小组 第三小组 第四小组 第五小组 跟组教师 徐萍 沈燕飞 支兰 谢艳 许冬梅 小组长 吴振国 李嘉乐 杨恒 白婷 伍鑫宇 陈庆龙 汪景瑞 孙昊鹏 董飞祥 潘俊伟 组 梁胜男 贾志国 徐亚东 苏国山 徐梦圆 员 姜慧君 汪文杰 张思凡 沈梦林 张佳琪 陈慧敏 刘秀慧 孙静雅 陈梦婷 薛茹婷 罗慧 徐梦婷 陈玉彤 许梦瑶 黄倩怡 束晨香 韦乐瑶 （二）本次教学活动共分为四个阶段： （以八 （3 ）班为例） 本次活动分为四个阶段： （一）第一阶段：准备阶段 【教师准备】： 1.将八 （3）班学生分成5组，每组6-7人，确定各小组学生名单及组长名 单。 （分组表附后）。 2.带领学生阅读教材并发放整理的资料，确定各小组的活动主题 （各组主题 表附后），布置学生查阅相关资料并设计方案。 3.多次去牛角大圩区域实地考察踩点。 （1）3月5 日，去牛角大圩实地考察、踩点，到接待点搜集资料，了解并 感受牛角大圩。露天的花草蔬菜还未种植，农民们正在平整农田，