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加强思想教育 提高自身素质 思想品德课是教师在塑造学生美好的心灵；特别是在小学阶段，上思想品德课就是教育、启发、帮助学生逐步树立正确的人生观、价值观。思想品德课素质教育主要任务是两个方面，一是全面提高学生的品德理论水平。二是全面提高学生的思想品德、政治觉悟水平和认识社会、适应社会，分析问题、解决问题的能力。思想品德课如何实施素质教育,谈点自己的看法。 一、提高教师自身的素质 实施素质教育，首先要提高教师的自身素质。教师的素质主要包括两个方面，一是自身的专业知识要扎实、要更新，业务能力要提高；二是教师的言行修 养、道德觉悟要提高。这是素质教育的基础，也是推荐素质教育的先决条件。要提高教师素质，必须扎扎实实地做到下面几点。 1、坚持学习，不断提高自己的专业知识。随着新课改的深入发展，品德理论也在不断地丰富和发展，作为品德教师不能满足于学历达标和原有的知识，必须不断学习，不断更新知识，使自己的认识适应形势发展的需要。 2、勇于实践，不断提高自己的业务能力。教师有渊博、深厚的学科知识，还需勇于实践，不断提高自己的业务能力，这就要求教师积极参与教学研究，结合实际、因材施教、勇于实践、善于总结，不断探索和掌握学科教学的好方法，有效地推行素质教育。 3、为人师表，不断提高自己的道德、觉悟水平。正人先正己，教师必须以高尚的师德 为学生的楷模，用高尚的言行举止带动学生。这就需要教师做到：(1)在言论上，要对国家对社会对学生负责，观点要明确，旗帜要鲜明。不能误导学生。(2)在举止上，要时时处处为人师表，要求学生做到的；教师首先做到。教师要热心善事，让社会主义道德、风尚在校园里、在学生中传扬。 二、发挥课堂教学主渠道作用，提高教学效果。 我们必须坚持教师为主导、学生为主体的教学原则，改进教法，创设良好的课堂教学环境，才能提高课堂教学效果。 教学的形式是多样的，我们应根据不同的课题，结合学生实际，采用有效的教学方式，如：探究式、导读式、讨论式等。总之，要体现教师为主导、学生为主体，面向全体学生，全面发展的教学原则。达到传授知识，提高学生品德理论知识水平，又发挥德育功能，提高学生道德觉悟和品德素质，使知与行的统一。 三、养成良好习惯，加强班级自我管理 教学中，我始终把课堂常规教育作为教学的基础，在上课的过程中，把养成教育作为自己教学的重要组成部分，对学生在课堂上的一些常见表现进行观察、总结、分析原因，找到解决这些课堂现象的办法，力争让学生改掉这些不应有的行为，更好地学习。 在教学过程中，我感受到孩子们习惯养成方面有很大不同，一些点滴的行为习惯，给课堂教学造成很大的影响。于是我制定了严格的课堂常规制度，对于学生的每一个细小的不良习惯进行纠正。 对于有些容易在课堂上出现不良行为习惯的孩子，我及时提醒，有的在课后找他谈话，帮助他找成因，改毛病。除了对低年级学生进行养成习惯教育以外，我还对学生在课上回答问题进行训练，尤其在纪律方面严格要求，鼓励他们课堂上回答问题要大胆说，积极发言，语言表达要力求完整。 这些仅仅是我的愚见，都将是我在以后的教学中需要进一步探究和学习的，努力提升教学质量。 生 活 感 悟 -----文苑撷英 永和乡第二中心小学 白彩红 生活之中难免有许多的酸甜苦辣，就看你如何看待和处理。 如果你认为那是生活的不公，命运的捉弄，那么，你只能在愤愤不平或苦恼之中煎熬，如果你把不幸当作生活的调味剂，如此轻描淡写，那么，生活就是美好的、阳光的、可爱的。有什么困难不能克服？有什么挫折不能战胜？人总在不断犯错中成长，不断犯错中进步，谁能保证一辈子不犯错误？失败更算不上什么。爱迪生说过：“如果我有九十九次失败，我还要追求第一百次的成功”。天才发明家尚且如此，何况我们这些凡夫俗子呢？ 有首歌中唱道：生活是一团麻，总有那解不开的小疙瘩；生活是一杯酒，包含了人生的酸甜苦辣。 正视生活，以积极的态度对待生活中的点点滴滴，蔑视生活，以平常心看待生活中的悲欢离合，人生苦短，及时寻欢，莫等岁月沧桑，空叹一生碌碌无为。 对酒当歌，人生几何？趁青春年少，快快乐乐过好每一天，每一分，每一秒。莫到白发苍苍，再为无谓的争执后悔，不值得啊，不值得。莫等白了少年头，后悔晚矣