《上图书馆》课件【教材精讲精研】统编版高中语文必修上册.pptxVIP

一、新知导入;（1）劳于读书，逸于作文。 —— 程端礼 （2）读书何所求？将以通事理。 —— 张维屏 （3）读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。 —— 朱熹 （4）读书时要深思多问。只读而不想，就可能人云亦云，沦为书本的奴隶；或者走马看花，所获甚微。 —— 王梓坤;上图书馆（王佐良）;1.理清层次：全文可分为几部分？ 2.上图书馆的经历，有何变化? 3.梳理上图书馆给王佐良带来了哪些收益？;三、速读梳理;第1自然段引用西蒙?德?波伏娃的话有什么作用？;【解析】开头引用名言的基础作用为： （1）或点明主题、或说明事理、或为自己观点服务）引出要说明的人、事，要状写的物,要明的理。 （2）通过引用的原话，借以说明问题,阐明观点,增强说服力，为中心思想服务。 （3）引用起到提纲挈领，总领下文的作用。 （4）增强文章气势,使人感到高远。根据文章的主要内容进行推断，可以知道全文主要是为了体现“读书之乐”，作用明显是为了“引出”，结合文本分析即可;地点;2.作家介绍;主要经历：;地点;英国牛津大学包德林图书馆;心境豁然开朗;地点;英 国 博 物 馆 圆 形 图 书 馆;英国博物馆的圆形图书馆建筑风格;上图书馆给王佐良带来了哪些有益的收益？;课堂小结：;《读书：目的和前提》和《上图书馆》都是关于学习问题的文章，它们之间有何联系？;课堂拓展; 上天给了我浩瀚的书海，和一双看不见的眼睛，即便如此，我依然暗暗设想，天堂应该就是图书馆的模样。——博尔赫斯;作业： 根据第六单元内容，结合具体课文谈谈在高中阶段应该树立怎样的学习观与人生观，写一篇800字左右的作文，要求内容积极向上。