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中班音乐魔鬼来了教案反思 活动目标： 1．通过为角色配节奏型，发展幼儿节奏创造的能力 2．并使幼儿体验节奏游戏的欢乐 3．乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 4．利用尚无经验、图片和老师的回答，认知并记忆歌词。 活动准备： 渐强、变弱符号卡片、锣、镲 活动过程： （一）教师讲诉故事，引起幼儿兴趣 在森林里住着许多可爱的小精灵，他们生活得非常愉快。可是在森林的另一边住着可怕的魔鬼，他经常给小精灵们捣乱。有一位善良的仙女，非常想帮助小精灵们。于是在魔鬼出现时，让天空出现一道闪光，小精灵们马上变成各种树，魔鬼就没办法了。 （二）教师同意用锣整体表现魔鬼的脚步声、用镲整体表现仙女的闪光等。恳请幼儿探讨整体表现的节奏型 讨论结果：魔鬼的脚步声|× × | 魔鬼的跑步声|×× ×× | 仙女的闪光|×----| （三）游戏开始 1．幼儿分为两组：一组扮成魔鬼，一组扮成小精灵，少数扮成仙女 2．玩法：扮小精灵的幼儿在场内自由活动。教师提示时 ，请扮魔鬼的幼儿敲出相应的音响节奏，表示走跑。当教师再次提示时，扮仙女的幼儿击出相应节奏，表示仙女出现，“小精灵”马上用自己的身体做出各种树的姿态，谁动了，“魔鬼”就可以把他抓走。 3．轮休角色游戏。 效果分析