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中班语言取皮球教案反思 活动目标： 1、迁移生活经验，引导幼儿参与论讨讲述出小朋友们用各种办法取皮球的情节。 2、自学词：挑、挥、钩、沉；词组：又浅又较窄。 3、注意倾听同伴的讲述，并大胆想象发表自己的见解，教育幼儿遇事要多动脑筋。 4、通过语言表达和动作结合的形式充份体会故事的童趣。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备工作： 图片一套。 活动过程： 一、出示图片引出活动，集体谈话。 回答：这就是在什么地方？你辨认出了什么？皮球怎么跌进了洞里？猜这里出现了什么事？ 二、组织观察，进行小组讨论。 鼓舞：皮球跌进了洞里，大家存有什么不好办法吗？（恳请幼儿仔细观察图片，分组与同伴交流讲诉）三、恳请幼儿分组展开讲诉，教师协助幼儿整理思路并指导。 重点思考：哪种办法又快又好。 四、教师示范点讲诉。 五、师生一起看图讲述。 活动延展： 1、将图片放进于语言角，幼儿自主讲述。 2、与美劳区融合，通过绘画、泥塑整体表现故事的场景活某些情节。 教学反思： 应当多准备工作一些教具，把幼儿分组并作实验。参予的机会多，他们的印象可以更深。 总之幼儿之所以有高涨的情绪、积极的态度、热烈的表达，与教师的态度和行为有关。蹲下来