中班数学火柴棍拼图教案反思.docxVIP

中班数学火柴棍拼图教案反思 活动目标 1、能不受排列形式影响正确感知10以内数量。 2、在拼摆图形中，体会空间方位的变化。 3、能安静的进行数学操作活动。 4、尝试用线条记录实验结果，并会用恰当的词汇展开叙述。 5、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。 活动准备工作 每人一盒火柴（或塑料大棉签），教师事先拼好的范例 《有意思的数学》，水彩笔。 活动过程 1、学拼火柴棍图。 （1）教师用展现范例，恳请幼儿在桌上用火柴棍比拼立好。 （2）请幼儿说说用了几根火柴棍。 2、按一定数量的火柴棍积木。 （1）请幼儿用一定数量的火柴棍拼拼摆摆。 （2）说道说道自己造出了什么？例如用4根火柴棍，你造出了什么？用6根火柴棍呢？ 3、练习《有趣的数学》中的数一数，连一连。 恳请幼儿根据画面内容，将相同数量的图片用线连接起来。 4、教师小结，结束活动。 【课后思考】 火柴是日常生活中很常见的物品，也是现在小朋友很少见到的东西，课前我收集了大量的火柴。活动开始，幼儿一看到火柴时，感到又新奇又兴奋，在老师一一的提问中，幼儿知道了不能用火柴棍玩火，玩火是很危险的。当看到老师示范用火柴棒拼出各种形状时，幼儿很开心，都想试一试。在尝试