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大班音乐游戏谁是国王教案反思 设计意图： 在日常活动中，游戏是幼儿最喜欢的活动方式。音乐游戏则是反映幼儿的生活和他们的情趣，在幼儿生活、学习、娱乐的过程中，观察、了解他们的喜、怒、哀、乐和他们的爱好及动作特点，积累起来加以提炼，反映幼儿生活。纲要中指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合，以引导幼儿向最近目标发展区发展。 音乐游戏《谁就是国王》就是我班孩子最喜欢玩玩的游戏之一，几次的游戏后，大部分孩子都能够掌控游戏规则，如何并使孩子在游戏中玩玩得更加尽兴，我设计了这堂音乐游戏《谁就是国王》，在活动中使幼儿自由发挥想象力，编创各种各样的动作，并且存有节奏的整体表现出。整个活动，充份的认同、信任孩子，使孩子单一制、独立自主的积极开展游戏。在这个游戏中，搞一名孩子的引导者，根据节奏的变化鼓励幼儿，并使幼儿在体会、认知音乐的同时，也能够按照规则积极开展游戏。 活动目标： 1.掌控音乐的节奏，编创多种动作去整体表现歌曲。 2.在了解游戏规则的基础上，提升游戏难度。 3.尝试以观测、恶搞以及相互高度关注的方式展开游戏，体验活动增添的快感。 4.随歌曲旋律唱出来。 5.通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达能力及肢体的整体表现能力。 活动准备： 物质材料准备工作：