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大班主题我长大以后教案反思 活动目标： 1、巩固表现不同人物的技能。 2、体验想象未来增添的快感。 3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。 4、培育幼儿思考问题、解决问题的能力及快速接收者能力。 活动准备： 幼儿画纸人手一张，油画棒，勾线笔活动过程： 一、联想谈话。 1、指导语：你长大以后可以变为什么样子呢？（你想要变为什么样子？）长大以后想要搞什么工作？为什么？你可以穿着怎样的服装，工作的地方可以就是什么样子的？ 2、教师指导幼儿展开联想并大胆表述。（有条件的可以用电脑制作班级里一名幼儿的未来形象图，引起幼儿兴趣）3、指导要点：在轻松的氛围中，通过提问的方式引导幼儿逐步完成表述。 二、探讨要点。 1、指导语：未来的你发型是什么样的？会穿什么样的服装？有什么标志？会怎么做事? 2、指导要点：鼓励幼儿从未来自己的服装、特点的标志、动作、环境等角度展开构想。 三、幼儿绘画。 1、注重未来的我的主体形象。 2、大胆选用多种色彩表现合适的背景，涂色均匀。 3、教师巡回演出指导，确实幼儿的独有整体表现。 四、相互交流、欣赏和鼓励。 1、引导幼儿了解自己的作品或恳请幼儿猜：同伴长大后在搞什么？2、互相确实和引导，从中赢得欢欣。 教学反思 可以从以下几个方面思索，不必面面俱到： 1.反思在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的认知变化。 2.对活动过程的思考：（以下方面无论是是否，都必须分析就是是否的原因，从而总结经验或明确提出改良措施） ⑴对幼儿发展的反思，例如，是否被理解、尊重、接纳？是否有适度的自由空间？是否能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展？ ⑵对教师专业发展的思考，比如，与否介绍幼儿的经验水平、自学特点和个性特征？与否能够把握住教育内容的核心价值及其发展线索？若想以自己最轻的积极支持，推动幼儿最大限度的发展？ ⑶对师幼互动的反思，例如，师幼配合情况，教师能否依幼儿的需要调整教学。 3.对活动效果的评析。在对目标、策略的检验与分析中找出自己的优势与严重不足，并明晰今后改良与健全的方向。 4. 如果让你重新上这节课，你会怎样上？有什么新想法吗？或当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价？对你有什么启发？