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中班美术公开课布老虎教案反思 活动目标； 1、感受布老虎质朴可爱的外形和强烈的色彩对比。 2、通过看看、摸一摸、说一说，进一步熟识布老虎的外形。 3、体会妈妈对孩子深深的爱。 4、培育幼儿边操作方式边讲诉的习惯。 5、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。 活动准备工作 1.自备实物布老虎数只 2.折页《母子虎》 3.《美工》第16页 4.语言磁带和cd 活动过程 一．玩玩实物布老虎。 1.教师：今天老师给小朋友们准备了一些玩具，大家看看都是什么？ 它们就是用什么搞的？你讨厌吗？你想要怎么和它玩玩呢？（使幼儿以自己的方式与布老虎展开游戏） 二．感受布老虎的模样 1.教师；摸一摸它身上存有哪些颜色？就是怎样配搭的？你讨厌那些颜色配搭在一起？ 2.教师;摸一摸它身上的花纹有什么感觉（如布老虎身上的花纹是刺绣的，手感较明显） 3.比较布老虎与真老虎，进一步体会它的形态。 --教师;莫你见过真正的老虎吗？真老虎给你什么样的感觉？与布老虎有什么不一样？(真老虎很凶猛，让人害怕，布老虎很可爱，很柔软，头大大的，身体圆圆的) 三，看看折页，稳步体会。 1.教师（出示《母子虎》）：这是一对怎样的老虎？它们在做什么？小老虎的手在做什么？妈妈的头是怎样歪着的?妈妈的尾巴是怎样的？弯下来给你什么样的感觉？如果是竖起来呢？它们的心情怎么样呢？（妈妈的头向前歪着，好像在听小老虎说话，又像想让小老虎摸它，脸上很慈祥、很开心、轻松的样子）。 2.谈谈自己的见解。 --教师：看了这些布老虎，你心里有什么想法？你爱自己的妈妈吗？妈妈也爱你吗/ 活动延展 四．绘画活动 1.在《美工》第16页给布老虎图画上可爱的花纹。 2.听《布老虎的故事》，了解布老虎的来历。引导幼儿讨论：妈妈做布老虎的时候，心里在想什么？心情怎么样？宝宝拿着布老虎的时候，又会怎样想呢？ 活动提示信息： 五、教师应尽量收集实物布老虎让幼儿充分地去感受。如果没有，可以欣赏幼儿用书上的图片。 六、幼儿在认知《母子虎》这幅折页时可能将存有一定的困难，教师应尽量使幼儿独立自主观测、独立自主谈论，同时教师也可以和幼儿一起用动作恶搞的方式，使幼儿体会这幅图所传达的情感. 活动反思： 瑞吉欧存有一条知名的教育理念“协助孩子的眼睛越过围墙!”老师就是孩子活动中的伙伴、支持者和参与者。在本次活动中，我通过制作的布老虎ppt、搜集的布老虎实物帮忙孩子乘了一架大梯子，使孩子的“眼睛自然而然地越过围墙，看见了古老久远的中国民间艺术。 在欣赏布老虎中，通过整体欣赏，帮助幼儿认识了布老虎;分层欣赏：从颜色的角度欣赏布老虎——从造型的角度欣赏布老虎——从图案角度欣赏布老虎，逐渐让幼儿感受到了民间艺术的魅力。其中的自主探索发现、说说唱唱学学，让幼儿用独特的方式表达自己的思想、情绪、情感和个性。 在最后的创作体验环节中，我以米罗可儿借形想象理念为鼓励，使幼儿展开有关的思索、设计与创作，即为平面布蝴蝶与立体布小鱼的创意设计活动，将一个载体(布老虎)转换成另一个载体(布蝴蝶、布小鱼)，引导幼儿即兴M18x和思索，并使他们在无形中培养敢于创新、敢于冲破思维定势的良好习惯，赢得欢乐和顺利的经验，有利于培育幼儿对美术活动的兴趣，使孩子在尝试创作中中施展艺术天分，民主自由驰骋创意设计想象。