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中班语言活动三只小猪造房子教案反思 中班语言活动三只小猪造房子教案反思主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，理解故事内容，感受三只小猪的可爱形象，懂得造房子要付出辛勤的劳动，能用比较完整的语言回答问题，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看三只小猪造房子教案吧。 活动目标 1，认知故事内容，体会三只小猪的调皮形象，懂造房子必须代价辛勤的劳动。 2，能用比较完整的语言回答问题。 3，通过语言表达和动作结合的形式充份体会故事的童趣。 4，领会故事蕴含的寓意和哲理。 5，鼓励幼儿在故事和游戏中自学，体悟生活。 活动重难点 活动重点：认知故事内容，能够用比较完备的语言提问问题。 活动难点：理解故事内容，能用比较完整的语言回答问题。 活动准备工作 挂图、幼儿用书、多媒体，简笔画草房子、木房子、砖房子的图片，教师示范的草、木、砖三种材质的实物 活动过程 1，引出话题。 教师出具折页展开讲诉：存有三种房子:一就是草房子，而是木房子，三就是砖房子，你指出哪种房子最结实？为什么？ 2，引出故事。 猪妈妈存有三个孩子，隆隆，噜噜和嘟嘟。有一天，猪妈妈说：孩子们，你们都长大了，每个人过来所造一间房子，看一看你们谁的本领小。小猪们可以所造哪种房子呢？我们去听到一听到故事《三只小猪造房子》 教师讲诉故事。 回答：三只小猪分别所造了什么房子？谁的房子结实？ 呼呼和噜噜为什么要造草房子和木房子呢？ 大灰狼为什么吹起不跑嘟嘟的房子呢？（材料厚实，修建深入细致） 呼呼和噜噜很惭愧，决心要向嘟嘟学习什么？ 幼儿边观测教师逐一出具折页，边听到故事录音。 提问：呼呼的草房子被吹散了，呼呼跑到了那里？ 噜噜的木房子被吞噬了，它们怎么办？ 嘟嘟是怎么对付大灰狼的？ 3，幼儿跟著录音边看看折页，边学讲故事。 4，游戏“三只小猪造房子”。 用草房子，木房子，砖房子图片布置场景，教师饰演大灰狼，幼儿饰演猪妈妈与小猪，边听到录音学讲故事边游戏。 5、三种材料模拟三种房子，教师示范，个别幼儿操作，体验三种不同材质房子的牢固度，进行比较。 6、幼儿探讨。 提问：你喜欢那只小猪？如果是你，你会造什么样的房子？为什么？ 教师总结故事内容！ 活动反思 这节在活动我通过故事的进展，紧紧围绕三种材料去深入探讨那种材质建好房子更结实。大灰狼一撞到草房子，二撞到木房子，三撞到砖房子，一次比一次费和得力气小，并使幼儿鼠标三种相同材质去体会他们的相同这才就是引致大灰狼的三次撞到房子的结果，这三次相同的结果说幼儿处事不图省事。也进一步认知了故事的内容，自学了人物间的对话，这就是这节在活动的顺利之处。对于活动环节的精心安排设计搞了以下修正思考：1、出具实物稻草、木头、砖导入课题，然后通过一吹草房，二吹起木房，三吹起砖房展开回答去认知故事内容，再至分析房子所用材料，协助幼儿找寻砖房结实的原因，这样幼儿就可以对故事认知的更深刻。2、准备工作幼儿人手一份的材料，使幼儿鼠标三种相同材质去体会它们的相同，这才就是引致大灰狼的三次吹起房子的结果，而这三次相同的结果就轻易可以说幼儿处事不图省事。经典故事可以引发幼儿的新鲜感，从而认知故事内容、体会故事寓意、自学人物间的对话，为幼儿语言表达能力的提升打下了基础。由深至浅的教学思路，运用多种教学手段，设计合理的回答及作出有效率接收者等，利用实物使幼儿能够更好地认知、体会故事，期间的种种疑点在自我操作方式实践中迎刃而解，这就是至关重要的。