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小班安全玩得健康好成长教案反思 活动内容：玩得健康好成长 活动目的： 1、初步懂必须注意安全，维护自己，晓得不搞危险动作。 2、学习履行一些简单的安全行为。 活动准备工作： 提供若干组成对的安全行为与危险动作的图片如：“用树枝打闹”、“投掷小石头”、“挥动小刀”等。提供若干个安全品或危险物的实物与卡片，如：空药瓶、易碎物（卡片）、尖锐物（卡片）等。 活动过程： 1、引导幼儿分组感知讨论，引起幼儿对安全问题的重视。 （1）出具幼儿户外活动时的图片回答：图上存有谁？他们在玩什么？你真的他们这样玩玩不好吗？也许可以出现什么事？ （会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等）那你觉得应该怎么玩，小朋友才不会发生这样的事呢？（引导幼儿大胆交流） （2）协助幼儿整理生活经验，介绍防止危险的方法：没危险的地方回去；不玩玩危险物（例如鞭炮、玻璃）；恰当采用玩具、工具（例如剪刀）；不追赶玩耍等。 2、寻找教室里不安全的因素 ① 师：刚才，我们看看的就是小朋友在外面活动时的不能安全的事情，其实，在我们的教室里、午休室、卫生间都存有许多不安全的地方，例如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，如果…… ② 小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。 ③ 找出不安全的地方后，为不能安全的地方张贴上红色警告标记，告诫孩子特别注意。 活动结束幼儿集体或分组操作实践， 利用日常生活或创设特定情景，让幼儿学习保护自己身体安全的行为。 （1）小心关门出具图片，鼓励幼儿观测出现了什么事情，“小猫为什么可以哇哇大哭？”“必须如何地小心关门或进门？”并恳请个别幼儿示范点 （2）安全使用剪刀强化巩固日常生活中自我安全保护行为，为奠定良好的习惯打基础。 活动评价幼儿能够初步懂必须注意安全，维护自己，晓得不搞危险动作。能够履行职责一些直观的安全犯罪行为。 教学反思： 做为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺少维护自己的能力，老师就要将工作努力做到最细微处。在今后的工作中我必须多自学，累积，调整。我想要，随着教育改革的深入细致，我们一定会存有越来越多的不好方法，那时，幼儿的安全问题不能再沦为所苦我们的一个难题。