“东方之珠”教案教学设计 .docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — “东方之珠”教案教学设计 文章摘要:本文章的主要内容是关于东方之珠教案教学设计精品推荐，欢迎您来阅读并提出宝贵看法！  教学目标 1、学会本课生字，理解生字组成的词语。  2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文。  3、把握课文内容，了解香港的漂亮和繁华，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。  4、能仿照课文的第五段的写法，围绕中心句写一段话。  教学重点 认识香港，指导学生理解东方之珠的含义。  教学难点 激发学生热爱祖国、热爱香港。  教法学法 自读、自悟；探讨交流  教学用具 多媒体课件。  教学过程 东方之珠教案教学设计精品推荐  一、导入新课  同学们，你们知道香港吗？香港是我国的一个重要的城市，在他的身上有着一段不平常的历史。早在1842年香港被英国占领，直到1997年香港才回到祖国母亲的怀抱。如今的香港已经是一个国际化的大城市。有谁知道香港又被人们称为什么？（生答东方之珠）  二、透露课题，解题  1、板书课题：24 、东方之珠  2、解释课题：人们把香港比做东方的一颗明珠，表示人们对香港的爱好。  3、香港为什么值得人们的珍爱呢？学习了课文就知道了。  三、教师范读课文（配乐）、学生了解课文大意