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大班讲述活动憨豆先生教案反思 设计意图： 布鲁纳说：最好的学习动机莫过于学生对所学材料本身具有内在的兴趣。幽默的产生与现实生活是密不可分，幽默的灵感都来源于生活实际。本次活动选材贴近孩子的生活经验，利用幼儿熟悉的生活事例来设计教学活动，为幼儿精心创设了幽默的生活情境，使幼儿体会到原来快乐就来自于我们自己的日常生活，从而激发孩子更加热爱生活。 本次活动在教学中，主要运用了探讨交流、演出体验、师幼互动、生生互动等多种教学方式，并使活动生动有趣，变化多端。。我还紧紧抓住幼儿兴趣点精心创设了各种风趣的生活情景--幼儿与憨豆先生的互动，师生、生生在互动的过程中力求使孩子们整体表现得非常资金投入、高兴，体验风趣剧的快乐，幽默。 活动目标： 1、介绍风趣短剧的主要内容，懂睡眼惺忪、手忙脚乱等词语的含义。 2、用夸张的动作和表情来模仿、表现憨豆先生的幽默，并发现幽默短剧中隐含的教育意义。 3、享用风趣短剧给大家增添的欢乐。 4、通过讨论、猜测等多种方式，理解故事内容，感受主人公的心理变化。 5、大胆地参予探讨，确切地抒发自己的观点与见解，发展Geaune思维。 活动准备： 物质材料准备工作：视频《憨豆先生就是怎样下班的》、《热烈欢迎你去我家》音乐、。 知识经验准备：了解憨豆先生、丰富如何把快乐带给别人、丰富词汇乐观。 活动过程： 一、欣赏图片，激发学习兴趣。 1．出具图片，观测讲诉。 这是谁？他长得怎么样？2．模仿表情，大胆表现。 二、分段认知，体会短剧风趣。 1．欣赏第一段短剧，发现憨豆先生起床提醒方式的多样。 （1）憨豆先生存有蛀牙了，今天憨豆先生9点约不好了必须回去看看牙齿，现在几点了?（钟敲打8下后喊停）憨豆先生在干什么？他想要不敢下班了？（2）他用了几种方法告诫自己下班？2．观赏第二段短剧，体会憨豆先生下班后睡眼惺忪的搞笑。 （1）时间过得真快，马上要几点了？憨豆先生9点有什么事？（2）叫醒憨豆先生。 （3）憨豆先生终于被小朋友吵醒了，他下班后搞了什么搞笑的事情呢？3．观赏第三段短剧，介绍憨豆先生出来门前手忙脚乱的心情。 你发现了什么有趣的事情？4．完整欣赏憨豆先生的短剧，大胆表现憨豆先生幽默的样子。 现在我们再去完备观赏一遍，恳请小朋友趴在小椅子上学一学憨豆有意思的表情和动作。三、情感教育，互动欢乐经验。 1．讨论讲述对憨豆先生的喜爱程度。 你们讨厌憨豆先生吗？为什么？把理由跟大家说一说。教师小结：小朋友说道得都很存有道理，今天我们小朋友看看的时候也一直在苦笑，憨豆先生真不愧是一个风趣大师，他用生硬的表情和风趣的动作给全世界的人增添了欢乐。 2．联系生活讲述给别人带来快乐的方式。 憨豆先生就是英国的一名喜剧演员，他用拍摄风趣片的方式为全世界的人增添了欢乐。小朋友，你就是怎么为别人增添欢乐的？3．演出律动，体验欢乐的情绪。 活动反思： 一学期的优质课评选活动又已经开始了，每次我都会挑选音乐课，因为我真的音乐课孩子无声出来。可是这次我想要突破自己，独以了故事，故事在我以前的印象中感觉平淡无味，没什么亮点，孩子也互动不出来。 前几天写教案时，我就想怎么改变以前用平板挂图的方法，怎样能更吸引幼儿的兴趣?我就想能不能把普通的挂图做得活一点。所以我就把小动物藏在房子里，在听故事的同时他们会想，房子里会藏着哪个小动物?这样幼儿就产生了好奇心，就能认真的听故事。 一、已经开始就是以郊游的方法听到着音乐入活动室，修完后感觉音乐太悠扬和后面的故事不太吻合，可以轻易引入。这样也可以为后面的演出故事节省出来时间。